心合意同，谋无不成。2023年11月7日和14日，在两次的课题研讨会中，课题小组成员集思广益，共同讨论课例的实施细则，推动课题研究的实践与发展。组内成员祝飘和尹章华两位教师围绕课题“利用课前预习单提升小学生英语学习能力”精心设计了教学内容。
课题组成员祝飘老师给大家展示的课例是《Unit 5 Let's eat！B Let's learn》，教学对象是三年级的学生。祝老师通过创设餐厅用餐的情境，让学生既有体验感，又有趣味性。整节课“精心”设计，巧用课前预习单，让学生对课堂重点提前预知，并在课堂中让学生自信分享自己的学习成果。整节课的教学活动由浅入深，课堂评价及时且多样。
课题组成员尹章华老师展示的课例是《Unit 5 What does he do？B Let's try&Let's talk》，教学对象是六年级的学生。本节课教学内容为谈论不同职业的工作地点、上班方式及与相关职业的信息，主题意义为培养学生的职业认同感与职业价值观。尹老师通过一首关于职业的歌曲导入本节课的学习，既活跃课堂气氛，又巩固旧知。接着，尹老师以“Xiao Yu’s uncle和Mike’s uncle”为线索，设计了一系列的听、说、读、看的任务型活动，任务设置层层递进，由简到难、逐步突破难点。同时，拓宽学生知识面，渗透育人教学，充分展现了作为英语老师的专业素养。
挺立潮头，方知浪高风疾；登高望远，才见云阔天空。教学之路漫漫，道阻且长。唯有凝聚团队的力量，携手前进，在思考与实践中进步，在反思与创新中成长，在全体课题组老师的共同努力下，课题的研究一定会取得更大的突破！
