“五育并举迎新年，多元评价提素能。” 为进一步贯彻落实“双减”政策，优化评价方式，实现“五育”并举。学校组织一二年级的老师们群策群力，反复讨论设计活动内容与评价方式，以学科素养为导向促进学生全面发展，使学习真正发生，使评价充分赋能。2024年1月17日～18日，上饶市逸夫小学一、二年级的“龙娃们”迎来了以“欣欣向‘龙’游园会”“萌龙大闯关”为主题的期末学业无纸化评价之乐乐嘉年华活动。
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一年级篇
“语”林穿越 文学龙
孩子们通过大转盘抽取篇目，并大声流利地背诵，既展示了孩子们的诗文积累，又让孩子们在背诵的过程中锻炼了语言表达能力，丰富了情感，感受到了中华文化的源远流长与博大精深，从日常点滴中积累古诗词，体会语文的魅力。
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“数”我能干 智慧龙
一年级是打好口算基础的重要时期，也是培养孩子数感的初期阶段。口算可以提高思维的灵活性和敏捷性。看，小朋友们认真思考，沉着应对。他们快速、准确地说出口算答案，在数学王国中充分体会学习的乐趣。
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“音”你响亮 艺术龙
[福]“龙咚龙咚锵，欢喜过大年。”在《新年好》的美妙歌声中、在《龙咚锵》的精彩表演中，让美好尽情绽放。音乐我在行!孩子们在闯关时大胆展示自我，为本次活动增添了生机与活力。看！他们在音乐的海洋中尽情徜徉，到处欢声笑语一片。
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勇敢闯关 跳跳龙
好好学习也要有一个强健的体魄，勇敢闯关“跳跳龙”考察了孩子们的灵敏、协调、速度和力量等身体素质，孩子们一个个都做好准备蓄势待发，预摆、起跳、腾空、落地动作连贯。阳光开朗，积极向上是他们的代名词。加油吧，阳光逸夫少年！
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多才多艺 美工龙
“包饺子，迎新年”喽！圆圆鼓鼓的饺子象征着团团圆圆、幸福美满！一年级的孩子们用巧手捏出了五彩缤纷“黏土饺子”。“瞧！我的饺子有笑脸，我的饺子像兔子，我的饺子像花朵…..。”小小饺子捏出了花，小朋友都是多才多艺的“美工龙”。
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二年级篇
语：“龙行大运”转转转
语文教育的价值维度，即人的生命的同一维度，其终极意义都是指向言语表现与存在。孩子们通过“大转盘”活动，亲历传统新年习俗，了解民俗文化，讲述年的来历，送上新年祝福，使学习充满浓浓的情感元素——爱的味道。在活动中孩子们积累丰富，准备充分，识字说词如鱼得水，朗读、背诵流利清晰，展现了扎实的语文功底和语文素养。
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数：“龙行天下”购购购
生活化的数学，是最有趣的。结合一、二年级孩子年龄的特点，我们设置了“年货节”集市购物活动。孩子们在实践中将数学和生活更紧密地联系起来，用购物的形式，既检测了学习情况，又激发了学习兴趣，体会到了学习数学的无穷乐趣。
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音：“龙吟风舞”咚咚锵
龙咚龙咚锵，欢喜过大年。音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。今天的音乐科检测，学生五人一小组表演唱歌谣“过新年”。体会过新年的喜悦之情！在活动中发展学生音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。培养学生自然、有感情地歌唱，增强学生的自信心。
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体：“龙腾虎跃”冲冲冲
在学习的同时，增强体质锻炼。一个强健的体魄也是必不可少的，适当运动与放松会增加学习效率，同时也增强了我们的体魄。活动中学生分成四组，每组两个标志桶、一块体操垫；双脚并拢从标志桶正上方跳过之后再团身做一个前滚翻，以动作完成质量为评价依据；通过练习发展学生身体协调能力。今天的运动测试涌现了许多棒棒的体健小能手！小朋友们锻炼身体的同时收获了快乐。
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劳：“龙马精神”棒棒棒
“我劳动我快乐，我劳动我光荣！”在系鞋带的劳动检测过程当中，孩子们穿鞋带，系鞋带，捆绑蝴蝶结，在操作的过程中强化劳动创造美好生活的意识，收获自信。小朋友们的动手能力超棒，为棒棒的自己点个赞，争当劳动小超人。
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“欣欣向'龙'游园会 趣味闯关显身手”，此次多元化评价活动，遵循低年级学生发展和认知规律，以“五育并举”为评价导向，以“学科素养”为核心，寓学于乐、学科融合、多元评价，让孩子们在闯关中体验到学习的快乐和意义，从而获得学习的成就感、增强自信心，从真正意义上减轻学生课业负担，真正实现减负、增趣、提质。上饶市逸夫小学的老师们将不断探索新的教育教学方法，着力提高学生的核心素养，为孩子们的健康成长奠基！
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供稿:一二年级老师
编辑:徐立
摄影:陈忠华
审核:夏饶正
签发:汪晓瑾