读了朱永通《教育的细节》的四篇序言，深有感想：2006年工作以来，不变的是一直坚守担任班主任工作，想在班主任专业发展道路上有所突破。当前“双减”背景下，我们对待学生的态度，尊重教育规律，要从细微之处着手，唤醒每一个学生。正如坚持读书一样，读得透彻，比读的数量多更重要。看看这本，翻翻那本，无暇咀嚼，反刍知识，貌似读的数量多，但皆为不能解决问题的浅学习。
深挖一井，掘井及泉，用半年、一年甚至更长的时间，去聚焦、沉潜一本经典书，逐断批注，提取要点，理清框架，联系实际，力求内化成为解决问题的工具。《教师成长力》郝晓东p74
看到孙红主任转发的早安新网师：
忙于事务，没时间读书？
也没必要焦虑。
读书是学习，做事也是学习，而且是更重要的学习。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
读书是间接学习，做事是直接学习。
读书是吸收知识，做事是运用知识。
读书是做事的手段，做事是读书的目的。
读书的效果如何，不是看读了多少本书，而是做成了什么事。
之所以要读书，是因为做事、成事的需要。正如邱华国兄说，不是“学以致用”，而是“用以致学”。
从更高层面说，读书也是做事的一个部分，一个环节：知是行之始，行是知之成，知行一体。【郝晓东】
细节里藏卓见，往往细节决定成败，教育的细节关系着教育的成败。我们应该去发掘细节，以身示范，言传身教，时刻以细节的慧眼观察教育，让孩子拥有一生的幸福。