教学述评是促进教师践行教书育人使命的重要方式；是促进学生全面发展、实施因材施教的关键环节，是落实陪伴教育的具体体现。2024年1月20日上午8时30分，高二年级响应学校安排，召开了教师述评报告会。吴冬仔校长莅临指导监督、王博主任主持活动。
活动第一项，按科组有序进行个人述评。教师们从“师德师风”“工作量”“备课、听课”“上课质量效果”“作业布置、批改和测验”“教学氛围”“教育教学质量效果”“教科研业绩”八个维度对过去的表现做了定性评价和总结。述评内容充实、体悟深刻。
活动第二项，吴冬仔校长对本次活动作总结评价：一、部分老师有量化概念，清晰地总结了备课、听课节数和批改作业次数，值得学习。二、部分老师述评缺乏个人特色，同质化情况较多，建议再个性化，具体到“本人如何深究教材”“如何了解学情”等等。
此外，吴冬仔校长还对本学期发现的问题提出解决建议：一、重视方法指导，提高学生阅读理解能力。学会引导学生审题、多维度多层次回答问题；二、重视课堂小结，善用单元测验，重视教学评的一体化，连贯地发挥教育作用；三、重视寒假的利用，有针对性、有层次地布置作业并做好督促工作。
活动已结束，但探索不会停止。高二年级将以本次报告会为契机，继续自我反思、自我批评，积极推进教师教学述评，完善教学评价体系，切实提高教育教学质量。
文字：曾第
图片：潘研、王冰
审核：王博