心理健康教育工作是学校德育工作的重要组成部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
心语润心田，阳光满校园，2023—2024学年第一学期，在各级领导的关心和指导下，我校以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，不断拓宽心理健康教育的渠道，根据学生心理特点，开展了列行之有效的心理健康教育工作。
一.温馨的心理咨询室
本学期，我校心理咨询室进行了大改造。将心理咨询室进行分区：接待区、沙盘区、宣泄区和个别辅导区。接待区主要是简单和同学进行交流，了解学生的基本情况。沙盘区主要是一些对沙盘感兴趣的同学会来尝试，老师会在学生摆放好后，与学生进行简单的交流。宣泄区主要是立式宣泄沙袋，服务于全校同学，在任何时候有不开心，孩子们都会进来发泄两拳。个别辅导区即教师对有心理困扰的学生进行个别辅导，提供有针对性的心理支持。
二.有趣的心理健康讲座
本学期开展了“认识自我”专题心理健康讲座。本次活动的目的是为了让孩子们学会观察并正确认识自己和他人，在积极的评价中学会欣赏他人，也感受到被他人欣赏的快乐，不要因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人，要充分地认识自己，增强自信心。
三.专业的心理培训
2023年12月份，我校心理教师赴海口参加“海南省教育学会2023 年度学术暨心理健康教育专业委员会分论坛”，聆听专家、校长与心理教师对构建心育模式的路径探讨。见识到了许多优秀学校对心育活动的重视，也学习到了如何有效开展心育活动。
四.有效的心理辅导
班主任作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当及时深入了解学生的心理动态，利用班主任工作优势，在日常的班级管理过程中进行积极的心理干预，控制并预防心理问题的发生，同时注意发现学生在心理上存在的问题，及时进行疏导。所以本学期的心理辅导工作，不仅仅是心理老师所进行的心理辅导，还有班主任们的支持和配合，对学生们进行心理辅导和谈心谈话。
我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以学生为主体，以教师为主导，以科研为先导，学校的心理健康教育工作将愈发显示出强大优势，最终形成教师工作身心愉悦，幸福指数提高，学生心灵充满阳光，愉快学习，快乐成长的幸福校园。
总策划：周先军
图文编辑：范梅景
审核：潘燕云