镇雄米藤托育中心春季学期火热招生中，开设班级有：乳儿班、托小班、托大班、混龄幼儿班。
米藤理念
米藤国际托育致力于0-6岁婴幼儿蒙氏日托，融合国际蒙台梭利，瑞吉欧，pikler的教育理念，整合国内资源，专为中国儿童量身定制托育服务，全面发展多元智能，培养健康 、自信、独立、探索、创新、快乐、拥有幸福感和创造力的世界小公民。蒙台梭利教育是一种教学方法，至今已有100多年了，且全球通用。蒙台梭利教育尊重每一位儿童，以儿童为中心，注重孩子吸收性心智和敏感期，0-3的孩子是360°无意识（全方位）吸收的，所以米藤托育是一个有准备的安全环境，最好的优势就是培养孩子专注、探索、创新，让孩子动手动脑，通过体验和反复操作来进行学习和成长，养成专注、独立、探索、创新的思维和习惯。在米藤，每一份教具都是一份工作，都有它的意义所在。比如日常生活区，每一份教具都是真实的材质，让孩子充分的去认知，去感受，培养他的自理能力，照顾自己以及照顾环境的能力，累积过很多真实的东西以后，孩子才会有创造力出现；比如手眼协调区插鱼骨的工作，孩子如果把牙签插入孔里面，他会很有自信心，同时专注力、手眼协调能力、秩序感也得到了培养。0-3的孩子有很多的敏感期，比如细微事物敏感期，在某个阶段，孩子会特别喜欢捡地板上很细小的东西，比如头发丝，这个敏感期如果能够多带宝宝观察，就可以培养他的观察力，专注力，他以后上课就不容易分心，比较专注。比如语言敏感区，社交敏感区，这个时期如果宝宝有至少一个以上的固定的玩伴，那么他的社交能力，语言表达能力也会得到加倍的提升。
生活即教育
在园所里，孩子会学会优雅礼仪、练习精细动作、照顾自己、照顾环境等，如打招呼、轻拿轻放、物归原位、穿衣、吃饭、扣纽扣、系鞋带等基本生活技能，提倡生活即教育，在日常生活中发展幼儿肢体、精神、心智等等。
蒙特梭利认为孩子是在与环境互动的过程中获得经验，从而获得成长的养料。换句话来说，孩子是通过与环境互动来认识这个世界的。
米藤环境可以满足孩子的需求
在日常生活领域，有大量生活中常见的材料，真实、精致、美观，每一个都让孩子们爱不释手、流连忘返。如色彩明亮、尺寸精巧的小碟子；小桌上铺的花边格子桌布；桌子上放着美丽的花瓶，花瓶里带着水珠的百合；用天然材料编织的各式小篮子，篮子里摆放着水果、蔬菜等。各式各样的瓷器用品、玻璃制品；可爱的小杯子、小夹子、小扣子、小锤子等等，孩子也需要通过照顾环境来发展出一种能力，让孩子认识到他对环境是有责任和爱的，需要承担起自己的责任，去照顾身边的一切，通过操作在家里常见的物品、材料，孩子们会逐渐喜欢上这个环境中的一切，进而喜欢工作胜于玩具。
单纯的工作，为未来做准备
当我们帮助孩子实现他的独立时，要尊重孩子能力发展的现状，帮助孩子一步一步地取得成功。日常生活中有一些「前置预备工作」，比如开关瓶盖、大滴管挤水等，这些工作一般都是让孩子做一些单一的动作：开、关，挤压、放松等。这些单一的动作对处于动作敏感期的孩子来说，能给他们的内心带来极大的满足。除了满足他们当下的动作需求之外，这些工作还在帮助他们为未来的某些事情做好准备。
通过日常生活领域中大量的教具操作，培养孩子的观察、比较、思考、分析、推理等基础能力，为幼儿在感官领域中进一步提升观察大小、长短、粗细、图形、色彩，比较轻重、冷热、粗糙光滑，思考相同性、相异性，分析分类、配对、序列等能力打下良好的学习基础。
在工作中锻炼动作协调
他们会拿着铃铛走路，小心翼翼地不让铃铛发出声音；他们会头顶着沙包走路，保持平衡不让沙包掉下来；他们会拿着一杯水走路，细心地不让水洒出来……他们还会通过抓、倒、挤、舀、敲、夹、转、剪等活动，帮助自己做好每个动作，再配合感官的运用与互助，达到动作协调。孩子为了完成某个动作，必须依赖肌肉运动与脑部的发展，以达到身体与脑力的良好配合。日常生活教育的目的就是要充分训练粗大动作和精细动作的协调性，使孩子的动作趋于完美。
通过「日常生活」宝宝更加独立
孩子需要靠自己的努力，成为一个独立的个体。成人的重要任务是预备环境，来吸引孩子通过工作发展自我和独立性。
当孩子每一次掌握一个新的技能时，都会让他产生自信。而这份自信，会鼓励他去做更多的事情。
通过种种工作和活动，能够帮助孩子脱离对成人的依赖，迈向独立。成人顺应孩子的节奏，不厌其烦地示范正确的动作，使孩子经过不断练习、修正后，达到动作协调。经过日常生活工作的经历，孩子们掌握了更多的动作技能，能够更专注地投入到一件事情中。他们越来越自信、独立，他们对周围的人和环境有责任心、爱心。日常生活工作让孩子真正地了解了生活，也更懂得生活的意义。
米藤每日开展的感统课程
感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力，塑造优秀品质，树立孩子的自信心，培养积极的人生态度。孩子是个有机体，只有大脑及身体感官的组合互动，才能形成学习能力。
米藤国际的光影教学、科学探索
米藤国际幼儿教育中心利用光影来培养宝宝审美素养和多角度思维能力。培养幼儿对外界的视觉感知是瑞吉欧教学中非常重要的部分。为什么儿童们会对“光”如此感兴趣呢？ 其背后的理论依据是光除了能照亮物体外，还能让我们从不同角度来看待同一个事物。
米藤国际的食育文化课
食育，其本身既包含了生命、自然、感恩这样的人类通识文化，又包含了均衡、协作、饮食习惯这样具体的生活文化。食育不仅仅包括食物搭配、饮食习惯和餐桌礼仪，它背后还包括更宽广的内容。
米藤宝宝的每个月生日宴会
米藤宝宝户外活动
米藤的宝宝们懂得关爱，互相帮助，学会照顾他人照顾自己！
欢迎参观体验！
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