在2024年，综合通信维修车间党支部始终坚持以现实需求为导向，紧扣效果验收这一核心关键，通过深入细致地引导和优化，实现全方位、多层次地落实职工培训工作。
首先，车间实行阶梯式推进学习计划的落地方案。依据设定的月度学习与练习内容，按照每周拆分成相应份量的学习任务，确立严谨而系统化的学习组织模式。每个星期一的下午，都组织全体职工集中认真学习，且对上一周学习成果进行闭卷考试，以此来检验学习成果，同时，也将考试成绩在车间公示栏中进行公开披露。
其次，特别注重“真学、真培、真考”这一理念，努力加强员工对“6020”相关知识要点的深刻理解和熟练掌握能力。每天早上，都会组织在岗位的每位职工利用上班前半个小时的宝贵时间进行学习强国试题的答题训练。在此过程中，车间领导亲自进行监督，严防任何可能作弊行为的发生。目的在于考出每个人的真实水平，让大家明确自身需要继续努力学习的知识点，以便在后续的学习中有针对性地加以提升和巩固。每次考试结束后，对于答错以及未回答的题目，员工们会选择手抄到自己的学习笔记上来，并进行“考试错误问题更正”的标记，以更好地区分待解决和已解决的难题。
再者，实施了高规格的标准化措施，将上级安排的每月学习与练习次数从原本的15次逐渐增加至30次，由车间党支部书记及各位工班组长共同负责监督执行。他们会在晚上将各个班组的学习与练习情况发送到车间党支部书记的微信上，以便及时了解并处理。此外，我们还会在每周末对每位职工的本周学习与练习情况进行详细、系统的统计分析（以每周一作为计算周期），对于那些未能达到预期数量的学习与练习，将会按照车间内部制定的规则，连带严肃追究工班组长的责任。
为进一步促进专业干部能力素质，提高专业干部现场指导水平，强化专业干部示范带动作用，认真落实专业干部上讲台制度。姚主任通过多样化教学，起到了带头作用。姚主任通过网管监测设备，对乌拉泊的数据进行比对分析，现场教大家，对折线图监控及数据列表监控，展开学习讨论。通过网管检测风速，风向等参数评定设备的运行状态和性能，及时发现并解决潜在问题，保证设备的正常运行。
最后，紧紧围绕车间的实际工作状况，全力推行具备个性化特色的“短板”培训方案。基于车间各类实际操作项目，对其进行深入剖析，从中筛选出需要重点关注的“短板”项目以及相应的“短板”人员。例如，对于那些从事外部施工队伍工作的人员，拟定的考察重点主要放在场强测试、无线干扰排查等方面，对于漏缆接头的制作工艺以及所需时间也是考察的重要指标。针对大风监测传感器导电刚刚刷磨损较为严重，需要在现场进行更换的实际情况，特意突出了对外出施工队伍人员进行导电刚刚刷更换工作的实践考核。这样就可以通过深入实际的考核，准确识别出存在哪些“短板”的员工，从而有针对性地开展“短板”的补足和增强工作。
