1月21日已是察布查尔县全体小学数学教师在盐城实验学校培训的第二天，今日有幸请来了新疆教育学院实验小学的姚海涛老师，我们欣喜万分。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量！
姚海涛老师主要从以下三个方面进行专题讲解：
一、设计作业的背景和价值追求
教师要发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
二、设计作业的实践与案例解读
本案例的设计较好地体现了《课标》中有关图形面积计算的内容要求。从数学知识的本质、相关知识的一致性、《课标》的要求和学生的真实生活经验出发，让学生主动地在“变中找不变”、“化未知为已知”中，经历了解决数学问题的全过程，获得了数学活动的经验和解决问题的策略，较好地培养了学生的空间观念、推理意识、模型意识和应用意识，使学生逐步养成主动探索、求真务实、言之有理、落笔有据的思维习惯。
三、设计作业的建议
姚老师认为我们作为一线教师在设计作业时首先要丰富教学方式，其次重视单元整体教学设计，最后强化情境设计与问题提出。
培训精彩纷呈，教师听得认真、记得仔细，他们纷纷表示在新学期的实践中将所学知识和方法落地生根。
学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。
编辑：苑莉莉
审核人：赵春丽
2024年1月21日