【榕会贯通】童趣“无纸”境 成长“无笔”强-翰林镇实验小学无纸笔素养评价

玩转无纸化，乐学乐成长。为贯彻落实“五育并举”教育方针和“双减”政策，真正发挥评价的教育功能和导向作用，定安县翰林镇实验小学一直致力于学生学习过程和评价体系的探索与实践，创新融合发展学生的核心素养，全面提升学生的综合能力。1月18日-19日，学校开展了一二年级“无纸笔”素养评价活动，本次活动以一二年级教材为基础，以发展学生思维、提升学生素养为目的，进行了知识运用板块的素养能力评价活动。本次测评采用了以教师评价为主，家长和伙伴评价为辅的评价方式，让评价更加客观、全面。

在学校领导的布置及指导下，召开了各学科教师的筹备会，一二年级的老师们集思广益设计方案，确定闯关项目，评价标准等，从内容和形式上进行改进和创新，精心布置每一个“关卡”，拟定了“无纸笔素养评价方案”，确定语数学科测评的目标和内容，并对一二年级的教师进行了分工安排。本次素养评价活动采用学生喜爱的集章卡的形式呈现，不同年级和不同学科的评价卡也各具特色。

一二年级语文评价形式独具匠心，遵循低年级学生的特点，从字母到拼音，从字到词，从词到句，由句到段，从积累到运用，多角度全方面设计了“榕音寻宝”、“榕言开花”、“榕词汇集”、“榕悦会道”四关，重在考察孩子们的拼音、识字和语言表达能力，落实新课标中“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”的目标。孩子们在词语中畅游，在诗意中翱翔，字正腔圆地朗读，畅谈阅读感悟，在快乐的闯关游戏中体现出了他们对识字、积累、朗读、口头表达等语文综合素养。关卡设定以基础知识为抓手，创设贴近学生日常生活认知的情境，为一二年级孩子的思维和想象构建更广阔的空间，真正实现高效减负。

数学学科评价紧紧围绕《课程标准》设置项目，整合知识点，设计多项闯关项目，以趣味性、综合性、自主选择性为原则，采用对学生学情进行评价。主要有数学科设置了“榕思胜算”“榕转地球”“榕慧贯通”“榕智多谋”四关，主要考查孩子们的运算能力、实践操作能力、思维想象能力等关键能力；旨在让学生“玩中学，玩中测”，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。数学在生活的运用无处不在，闯关评价活动让学生们在生活中感受数学，培养学生知识运用能力，不仅培养学生数学学习思维，应用数学知识技能，同时开阔了学生思维，激发了学生数学学习的兴趣；孩子们面对一道道关卡，动手又动脑，用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界，感受到了数学的魅力。

闯关之旅，收获成长。古有关羽斩六将，今有榕林小榕娃勇闯关！孩子们面对这种形式新颖、内容丰富的闯关方式，一张张稚嫩的小脸上绽放着灿烂的光芒，也显示着对“无纸笔”评价的喜欢，闯关卡上的每一颗耀眼的星星都体现着孩子们成功闯关的勇敢和快乐。在欢声笑语中，本次一二年级无纸笔测评活动圆满落幕，孩子们在有趣的测评活动中多元参与、自主经历，既享受了“头脑风暴”，又在参与的同时，收获了许多的快乐和成长！

不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次无纸笔素养评价是翰林镇实验小学在“双减”政策下，对学生综合素养的一次有效评价，多元化、趣味化、人性化的测评不仅让孩子们学会了在活动中学习，在交流中学习，在合作中学习，更为孩子们的童年增添了温暖的底色。翰林镇实验小学将持之以恒贯彻落实“双减”政策，努力提升孩子们在真实情境下解决实际问题的能力，引导和带领他们在学习中成长，在成长中收获，在收获中自信前行！愿榕林娃遇见更好的自己，榕林师者也将与时俱进，在“双减”的道路上不断思考、创新，笃行致远，砥砺前行！