中二班自主游戏《纸牌搭建》

        幼儿园应该为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们发展的需要。

         扑克牌是生活中常见的娱乐活动，玩扑克牌可以激发幼儿对数字、颜色的兴趣，培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。

        因此，为了满足幼儿的兴趣和需要，我们设计了这个扑克牌游戏活动。

        活动开始前，让小朋友了解认识扑克牌，很多小朋友只知道可以打扑克牌，但是用来搭建还是第一次尝试。通过观看视频讲解，中二班小朋友对扑克牌有了新的认识。

       他们互相讨论，怎么搭建，怎样让纸牌“站起来”。有的小朋友说弯一弯；有的小朋友说卷一卷。于是，开始了我们第一阶段的初步尝试。

       《指南》科学领域中指出:“幼儿科学学习是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，成人要发现和保护幼儿的好奇心。“在实践探究不借助辅助物让纸牌站起来的方法，经过孩子们多次尝试，他们开始掌握使纸牌站立的方法，有的小朋友采用长边纸牌对折的方式;有的小朋友采用短边纸牌对折的方式。这个阶段的尝试让幼儿有了初步对纸牌材料的感知和认识，也为接下去的纸牌搭建活动打下基础。‍

         如果纸牌没有对整齐,造成立体纸牌倾斜，往上垒到一定的高度“房子”容易倒；或者是在搭建的时候，没有将折叠的纸牌放置在承重的纸牌中间，就容易出现“房子”倒塌。于是孩子们将对折的纸牌进行了调整，将尽量保证每张立体纸牌都能做到边、角对整齐，其次是在搭建的过程中尽量将纸牌放置在承重的中间。‍

方法梳理

一：纸牌对折要边边和角都要对整齐。

二：一张纸牌容易倒，就加厚纸牌。

法三：轻轻放、慢慢放，别着急。

四：纸牌立柱容易倒，就多建几个。