观察是一种艺术
记录是一种语言
分析是一种能力支持是一种智慧
它们都是教师读懂儿童走进童心的桥梁
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升我园教师观察和解读幼儿的专业能力，更适宜地回应、支持幼儿的游戏与学习，12月8日，我园开展了自主游戏观察专题教研活动。
反思：
张越老师：只有我们去充分的学会观察。去一对一的倾听，才能够站在儿童的视角上去考虑儿童的游戏，才能够进一步的理解儿童能够支持儿童，同时在观察和支持的过程中，我们才能够积累一些支持儿童的一些想法和经验和经典的案例。
李淑慧老师：应该具备支持者的心态，用心观察、关注幼儿需求，给予他们实际的支持。同时，要做好合格的推动者和支持者，需要充分了解儿童的心理特征，掌握一定的教育理论知识，勇于尝试和实践，不断反思总结，提高游戏经验。
李如意老师：教师在支持幼儿自主游戏的过程中做到深度放手、退后等待并充分支持幼儿的想法,“支持幼儿自主逸择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己相关的决策。”
在整个研讨过程中，教师通过观摩自主游戏观察案例录像，尝试在自主性游戏中有目的地实施观察。通过集体研讨和反思,教师们总结出了如何确定观察目标实施有目的观察的方法。教师们根据实践录像内容进行研讨，发现问题，进行修正。在阶段总结反思中，教师们总结出观察的内容和方法，帮助教师敏锐地发现幼儿游戏中有意义的行为表现，让教师的观察更有效。
编辑：常明利
审核：商伟伟
单位：人和街道中心幼儿园