课程起源
在一次区域活动时，意欢在建构区玩着桌面玩具，她拿着玩具插在自己的十根手指上说着：“老师，你看我的手指变长了。”小朋友们看到后的纷纷拿着玩具插在自己的小手指上，变出了各种造型。
👧🏻：我的手变出了长指甲。
👦🏻：我的手变出了小蜗牛。
👧🏻：我的手变出了小花。
👩🏻：原来我们的小手这么有意思呀。
小手的秘密
孩子们对自己的小手都很关注，于是我们开始认真观察自己的小手，小手里都藏着哪些秘密呢？
👦🏻：“手心里的这些线是什么呀？”
👧🏻：“为什么我的线多，他的线少。”
通过老师的讲解，孩子们知道了手掌上的纹路叫做掌纹，每个人的掌纹是不一样的。手指上一圈一圈的是指纹。
我们还发现每个人都有两个手，每个手都有5根手指头，一共是有10根手指。
通过集体活动，我们了解了小手的构造，知道5根手指头的名称，分别是大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。还知道每个人的小手是不一样的，有大有小，有粗有细。有小朋友提议到一起来画一画小手，看看谁的小手大，于是我们开始画一画自己的小手……
神奇的指纹
通过观察，小朋友们发现手纹有的不一样，尤其是小手指的指纹，他们纷纷说着自己手上的指纹是什么样子。
基于幼儿的兴趣点，我告诉他们指纹是独一无二的，每一个手指的指纹都不一样，每一个人的指纹也都不一样，指纹可以帮助我们做很多事情。在日常生活中我们可以用指纹来解锁手机、解锁门、手机支付等等。
指纹变变变
拿起小手蘸上颜料点一点，一幅漂亮的美术作品就出来啦！
小手真能干
一天小朋友们午睡准备起床时，有一些小朋友正在尝试穿衣服，而一些孩子则坐在床上一动也不动。 这时我表扬了梓宸小朋友：“梓宸可真厉害，自己动手穿好衣服了。” 听到我的夸奖，小朋友们纷纷尝试着自己穿衣服。
在课堂上我询问小朋友们都会自己用小手做哪些事情？
👧🏻：“我会用小手自己穿衣服。”
👦🏻：“我会用小手搬凳子。”
👧🏻：“我会用小手折衣服。”
听到孩子们你一言我一语的说着自己小手的本领时，于是我提议大家来一场“我的小手最最棒”自理能力比赛，看看谁的小手最厉害。
通过此次比赛，小朋友们获得了更多的技能，让自己的小手变得更加的厉害了。
我的小手会说话
我们的小手除了会做游戏，还会说话呢，一起来看看不同的手势代表的是什么意思吧😃
握握手，好朋友
嘘，请安静
拉勾勾，要遵守约定
嗨，你好呀
OK，好的
耶，我好开心呀
喜欢你，比心
小班的幼儿语言表达能力水平有限，一些手势动作能更直观地表达出孩子们的情绪，还可以代表很多语言。
小手本领大
手能帮助我们做很多事，小朋友们活泼好动，主要是通过手来接触和感知事物。
1.小手会游戏
在一次户外活动时，阳光特别好，有个小朋友拿着小手在玩影子的游戏，孩子们发现在阳光下小手可以变出不同的动物。
👦🏻：你看我的小手变出了小鸟🐦。
👧🏻：我变成了小兔子🐰。
👦🏻：我的小手变出了一只小蜗牛🐌，爬呀爬。
于是他们开始玩起了手影的游戏。
我们的小手还会玩手指游戏呢😃
2.小手玩玩具
在日常生活中我们会利用小手玩各种玩具，拼雪花片、搭建积木、纸杯等等……
3.小手会劳动
在幼儿园里小朋友们都是自己的事情自己做哟，我们会用小手自己端早餐、吃饭、喝水、放杯子、扫地、拖地、物品归位等等，厉害吧！😃
4.小手会画画
我们的小手也可以绘画出漂亮的作品。
爱护小手
1.假如没有手
小手有很多的用处，如果没有小手，我们的生活会怎么样呢？小朋友们展开了激烈的讨论。
2.保护小手我有招
怎样保护小手呢？小朋友们有自己的想法。
3.我会洗手
随着对小手的探索，孩子们对小手的呵护之情也逐步提升，生活中将“七步洗手法”用于实践，洗手也变成了孩子们喜爱的事情。
每次孩子们在做完游戏后、吃食物前、如厕后，都会认认真真地洗手，把手上的细菌赶得远远的。
活动反思
本次活动结束后，我们发现孩子们有了很大的变化，从一开始对小手的懵懂认识，到现在的深入了解，他们学会了如何保护自己的小手、用正确的方法来洗手，用小手去做好多的事情。下一步要多角度地为孩子提供机会和创设游戏情境，将小手趣味的一面融入日常活动中，引导孩子们用无穷的想象和创新思维去感知手的世界，让他们感受到手的神奇。
图文：张霞
编审：池贞卿 熊树青
编校：罗琦 胡清