携手“童”行，趣味闯关。在“双减”政策的大背景下，为促进学生的全面发展和健康成长，综合评价学生对所学知识和技能的掌握程度，激励学生，激发学生潜能，让学生在展示的过程中享受学习的喜悦、成长的快乐。南漳县卞和小学教联体凤山学校一（6）班开展了一场以《我是学习小主人》为主题的无纸化综合素养评估活动。
本次无纸化考核分为语文六个环节、数学五个环节，学生根据随机抽取的测试内容，通过口头表达和动手操作等方式完成测试，从而考察学生的思维反应能力和动手操作能力。每个关卡，教师对学生都进行一对一测试，依照评分标准，针对学生的作答，多方面来进行考核评价。
语文闯关游戏
本次语文闯关游戏：
“拼音好宝宝”
“字词小博士”
“朗读小能手”
“背诵小明星”
“课堂小标兵”
“劳动小达人”
拼音好宝宝
1.抽背字母表。准备三张纸条分别写上声母表、韵母表、整体认读表，学生抽出哪个就背诵哪个。
2.给出10个音节，让学生对音节进行分与合的拼读。
字词小博士
1.随机抽取生字表中的20个生字让学生认读。
2.任意抽取10个词语认读。
朗读小能手
学生随机抽读本学期非背诵课文选段，要求用普通话正确、流利地朗读课文，能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
背诵小明星
1. 本册教材中所有日积月累及古诗，随机抽取。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确，声音洪亮。
2.随机抽取本册要求背诵的篇目。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确、声音洪亮、不添字、不漏字、不错字。
课堂小标兵
主要就是日常的过程性评价。
劳动小达人
主要是劳动技能培养和劳动习惯养成教育。
数学闯关游戏
本次数学闯关游戏：
“口算小达人”
“实践小专家”
“生活小能人”
“课堂小标兵”
“体育小健将”
口算小达人
评价内容：10以内的加减法、20以内的进位加法，十几加几和相应的减法。
实践小专家
评价内容：位置、认识图形、11—20各数的认识、认识钟表。
1、拨一拨。
①学生按老师要求在计数器上拨出4个数，并说说它们的组成。
②在钟表上拨出4个整时，2个“快几时了”和2个“几时过一点”。
2、搭一撘。
学生根据老师提示把谁放在谁的哪一面（上 、下、左、右）
3、认一认。
学生能正确说出每个物体的名称（长方体、正方体、圆柱、球）
生活小能人
评价内容：综合运用知识解决生活中的实际问题。
1、还剩多少本书？
2、原来有多少条鱼？
3、一共有多少个红萝卜？
4、秀秀和娜娜之间有多少人？
课堂小标兵
平时表现
上课情况：
1、会听：听老师讲课，听同学专言。
2、会说：发言积极，声音响亮。
3、会问：不懂就问，虚心好学。
4、会合作：会和同学交流，小组活动积极。
作业情况：
按时完成课堂作业。
作业格式正确，字迹工整。
作业正确率高。
体育小健将
主要是增强学生体质，加强体育锻炼，进行健康教育。
此次活动完满结束。以基础性、全面性、趣味性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的巩固与应用，发展了学生的思维，提高了学生的素养，学生们在玩中学、学中玩，收获满满。
供稿：马环宇
审核：刘晓华