课程起源
一学期即将结束，小朋友们从刚入园时每天的分离焦虑到现在每天开开心心的来园。这一情绪的转变让我们感到欣喜也体验到了幼儿成长的快乐与自豪。这一时期的幼儿自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的想法，主动参与活动并努力完成自己选择的任务。在这一主题活动中，我们回顾自己的成长感受自己的成长变化。
课程目标
1.关注自己的成长和变化，知道自己是区别于他人的独特个体，了解成长中的多种多样的情绪
2.学习用合适的方法表达情绪，同时能初步感受和体验同伴的情绪，与同伴积极快乐的相处
3.学会接纳自我、尊重他人，愿意为集体服务，感受成长的快乐。
小时候vs长大后
成长的变化最明显的体现在外貌的变化。我们与孩子一翻看小时候的照片，并与现在进行对比，让孩子发现自己现在与以前的不同，寻找长大的变化。
在谈话中我们可以看出，孩子对自己的成长变化有着非常明显的感受，知道自己长高、变重了，在爸爸妈妈、老师的帮助下知道了自己在长大的过程中学会了哪些新本领，对自己有了更深的认识。
成长的变化
刚出生的时候我还很小，现在我已经长高、也长大了，现在的我会做很多事情呢！不仅会自己穿衣服、会自己吃饭、还会自己穿鞋子、整理玩具、画画，掌握了很多本领。
畅想未来
👧🏻：我长大后要带爸爸妈妈去旅游。
👶🏻：我以后要给妈妈买很多好吃的。
👧🏻：我要当一个公主，穿很漂亮的衣服
👶🏻：我要当警察抓坏人。
👧🏻：我要给妈妈按摩。
👶🏻：我长大给爸爸买很多奥特曼玩具。
自我画像
那现在长大了的自己到底是什么样子的呢？孩子们通过和老师、伙伴们的共同探讨，用画笔创作出了自己长大后的第一幅自画像。
在活动中，孩子们用手中的画笔发挥想象创作自画像，表现出自己与别人不一样的特征，也表现出了作品的艺术性活动结束后，孩子们介绍自己创作的作品，增强了孩子创作的自信心。
班本反思
幼儿成长的过程就是一个不断发现、不断探索的过程，通过利用生活中的元素充分激发幼儿的兴趣，满足幼儿的好奇心，引导他们自己感知和操作，揭开生活中的各种小秘密........