“走出去虚心求教，带回来全新迎战”。为优化高三教学备考策略，进一步提升高三教育教学水平和质量。2023年8月17-19日，我校高三级文化科各备课组长及部分骨干教师在邓春芳级长的带领下，前往惠州市惠州中学参加2023年广东省第十七届一轮备考研讨会。
8月18日的研讨会分两个环节来进行。上午，北京师范大学数学科学学院教授、博士生导师、高考数学科命题库专家保继光给参会的教师作了一场以《高考的命题趋势与解题分析》为主题的备考指导。保教授结合自己多年参加高考工作的经验，以数学科为例，围绕着“备战高考的思路、高中课标的理念、日常教学的要点”等三大方面，深入浅出地讲解了高考复习的科学理念和应对方法，让教师们进一步明确了备考的方向，具有很强的指导性和操作性。
下午的培训活动，分学科来进行。
语文科由广州市南武中学正高级教师陈清华主讲。陈清华老师对语文高考备考的研究细致深入，经验丰富，在当天的交流活动中，他不断提到了高考评价体系、核心价值、能力素养、情景载体4个关键词，这无疑是我们在备考时需要关注的几个大方向。此外，陈清华老师还围绕着“2023年高考试题省思、2024年高考应考方略和QH应考行动路径”等三个方面，从备考方向、备考策略、教材回归、教学实践等方面对新高考进行系统全面的解读，并分享了各种具体实用的备考策略， 让老师们的备考思路更加清晰，方向更加明确，心态更加从容。
数学科魏老师主讲的《高考数学备考策略》，从学习高考政策开始，研究高考的政策与方向、评讲体系、命题人和高考真题。详细分析了2021年八省联考试题和近三年全国Ⅰ卷高考数学试题，强调一轮复习要回归教材，重基础，注重解题过程的规范性，防止“机械刷题”和“题海战术”，重视近几年的高考题。魏老师还给参会教师提出了一轮备考复习的建议：一、教学方式转变，课堂教学将实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变，从“以知识传授为中心”到“以关键能力和核心素养培养为中心”的转变。二、重视情境教学，无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题。三、从学会到会学，要求学生会阅读、会思考、会反思、养成必备的学习品格。
英语科由深圳艺术高中的正高级教师田多元老师主讲。田老师在题为"Less is more, slower is faster"讲座中详细讲解了高考英语一轮复习的策略。她结合自己34年的教学经历指出，成功的教学=三分教学+七分管理，师生需要同频和双向奔赴。然后她深入分析了2023年的全国I卷高考真题，从真题的考点中总结归纳出实用的复习备考策略。她强调阅读理解中要注重培养学生的字词辨认自动化能力以及主题引领的语篇意识，而一轮词汇复习中需避开传统的满堂灌，要培养学生的词汇意识和训练学生的词汇思维。最后，在"读后续写"方面，她就如何"读"原文，如何"续"情节和如何"写"上给参会的英语老师指导了实用的教学策略。
物理科的主讲专家从“近三年广东物理试题特点分析与阅卷情况”入手，对今年高考物理的试题进行评析。他认为：2023年的高考物理试题基本延续了2021年、2022年的广东试题风格，体现基础性、综合性、应用性和创新性。 他强调，高考物理试题注重考查关键能力、学科素养和思维品质，试题守正创新，没有偏题怪题，不考二级原理的应用，只考基本原理的应用，物理教师在备考工作中应该做到：引导学生回归教材；对作业减量提质；减少机械刷题；提高课堂教学效率。
历史科由广州市南武中学特级教师、正高教师（国家三级教授）占美龙老师主讲。占老师的《“三新”背景下的高考历史复习备考策略与课堂实践设计》专题讲座从关注顶层设计，领悟高考评价、参悟新课标理念，苗准命题趋向、聚集核心素养等几方面，引导广大高三历史教师要把握高考的要求、研究高考命题，精准应对高考。占老师强调“三新”改革要求我们必须正确聚焦“三新”的各项要求，准确瞄准“三情”，坚持立德树人，价值引领，精准设计教学的主题和课堂活动环节，在活化思维中提升能力、愉快成长，让必备知识融入学生的现实生活，让学生在温暖阳光的情境中展示自己的情怀和智慧，从而收获自信和幸福。他还提醒我们：最好的高考答案是新教材的目录！最好的解题技巧是领悟高考真题的正确答案！
化学科由深圳龙津中学杨涛老师主讲。在讲座中，杨老师详细列举了新旧教材的内容变化，并从顶层设计出发，讲解变化后的新要求。他通过对近三年高考试题变化的对比分析，总结出了新高考的几个特征：更注重回归教材、命题更有规律、更注重学生的能力培养，包括具备多重表征能力、分析处理多重平衡的能力、具备计算和文字表达能力。
通过本次活动，让我们对“三新”背景下的一轮备考有了新的认识，理清了备考的过程与方法，明确了备考的方向和目标。
生物科由深圳大学附属中正高级教师陈伟主讲。陈老师从政策研究、试题研究、组卷案例、课标落地和课例分析等五个方面对生物科的备考工作给出了自己的建议。她特别强调：研究高考评价体系和说明；研究高考真题；思考“为什么教，教什么，教到什么程度 ，怎么教”这个几个问题，是广大生物教师做好生物备考工作的关键环节。在讲座中，陈老师通过对历年高考题分类和对比分析，指出：生物教学过程中不要引导学生死记硬背、机械刷题，要鼓励学生思考勤多总结。
政治科由东莞市第七中学王定国校长（正高级教师）主讲。王校长重点分析了2023年广东省高考政治试题的命题风格和特点，详细分析每一道选择题和非选题的命题、解题和答题思路。他强调，高考试题的设计始终都会避免繁难偏怪，一轮备考要重视基础知识的复习，平时的选题要综合考虑难度的把控，从阅读量、思维量等方面综合考量。他建议，在一轮复习工作中：一要建立单元知识结构，摸清知识点和知识点关联性；二要立足基础练习，突破难点；三要重视选择题技巧训练、思路训练；四要把握主观题知识范围、重视书写、答案与材料结合的主观题解题方法训练。
地理科的主讲专家以2023年广东卷为例深入分析了高考评价体系下的高考命题特点，他建议：1、地理试题强调运用基础知识解决问题，考查基础性和应用性。所以必备知识很重要，要到边到角讲透必备知识，特别是基本概念和原理，学生必需达到理解后能用自己的语言准确表述出来。2、地理试题均以真实的情境为切口，考查学生图文信息读取和加工能力，所以一轮复习应注重创设学习探索情境（尤其是学生最短板的学术情境），训练学生图文信息读取能力，以及应用和加工所学基础知识的能力。3、试题注重考查学生区域认知能力和综合思维，因此在一轮复习的情境教学设计中，一定要注重将真实情境问题落实到具体区域，再构建区域知识机构，巩固基础知识的认知。
本次研讨会为我校教师搭建了一个交流和进步的平台，学习了更多切实可行的宝贵经验。我校教师将以此为契机，吸取高考备考经验，积极探讨教育教学新思路、新方法，努力提升高考备考的针对性和有效性，不断提升自己的专业水平，助力学生成长成才。