准备班级文化，可以找家长帮忙，班里的孩子几乎没有施展的机会，比分就已经出炉了；讲红色故事，两位优秀的“播音员”即可搞定；就连关系最大的运动会，班主任也只会找跑得最快的、跳得最高的……活动育人的愿景也只会在个别孩子的身上体现——就在学期末，孩子们即将迎来期末考试的节骨眼上——拔河比赛他来了！
考试考的是老师，拔河亦然！
自从得到这个比赛通知的那刻起，作为班主任，我恨不能用三天的时间练出肌肉，然后亲自上阵。
等到我把这个振奋人心的消息告诉给孩子们的时候，没想到他们的反应却是不一样的：有的激动地跳起来，袖子不知道什么时候已经撸起来了；有的不可置信，处于懵圈状态；有几个男生则连连摇头加摆手，意思很明显——他不去！前两种情况我还能接受，看到第三种表现，我就气不打一处来：“不想参加的我绝不勉强，这次拔河比赛女生12人、男生12人参加。女生除了感冒咳嗽的都得上，男生得经过选拔。”刚才那几个摆手的不敢摆手了，默默地坐在座位上。其实他们也不是不想参加，只是弄出一副样子给别人看，引起关注。一听到要经过选拔，有两个男生直接原地扳起了手腕。经过了好多轮的角逐，最终确定了比赛人员。
到了拔河那天，我把数学老师、英语老师都喊来了，气势上不能输。调整好站位，我也摆好了姿势（见下图）。
真的，不是在现场，你绝对感受不到当时气氛的热烈。有好几次，我都感觉自己班的孩子要被对手拖过去了，也不知道是谁又把绳子往后拽了拽，就这样一场一场地拔赢了。
后来，学校的男老师说我都要原地起飞了。像我这样久经“沙场”的妇女班主任哪里还管什么形不形象，拿下比赛才是硬道理！赢了比赛更要鼓舞士气，让孩子们把这股劲也传递到学习上来。
其实，输了的“台词”我也想好了：“我们可以输，但不能服输……”毕竟在带上一届学生那时候足球比赛总是输，输出经验来了！颁奖是在第二周的周一升旗仪式上，孩子们依然很激动！我也很激动！赢了真好！