携手共筑初心梦，继往开来启新程 
——龙岩市小学数学邱桂珠名师工作室启动仪式暨第一次内部研修活动

时值隆冬，研修正浓。为进一步推进名师工作室建设，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，促进工作室成员的专业成长。2024年1月19日，在上杭县第二实验小学举行了龙岩市第三届名师工作室授牌仪式。上杭县教师进修学校副校长黄毕年、上杭县第二实验小学校长邓其灿、分管教学副校长邱彧华及五位工作室领衔人和团队成员参加了本次活动。

启动仪式开新篇

本次启动仪式由上杭县第二实验小学邱丽英副校长主持。首先由上杭县教师进修学校黄毕年副校长为第二实验小学的五个名师工作室启动仪式致辞，对名师工作室的成立表示祝贺，同时对名师工作室的建设提了五点建议：师德立室、研修强室、学术建室、交流助室、服务兴室，为工作室的建设指引了方向。

然后上杭县第二实验小学邓其灿校长致辞，希望名师工作室以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为宗旨，为教师搭建更多、更大的平台，助力教师专业成长，同时预祝工作室取得丰硕成果，并表示将全力支持工作室的各项活动，为工作室的建设运行保驾护航。随后第二实验小学邱彧华副校长作了简单发言，对名师工作室的成立表示祝贺，并对工作室的发展提出了期望。

最后，黄毕年副校长、邓其灿校长为上杭县第二实验小学五个名师工作室授牌。

三年规划明方向

工作室领衔人邱桂珠老师先是宣读工作室团队成员名单，再简要介绍工作室成立的目的和意义，对工作室未来三年发展进行了总体规划与实施方案的解读，让大家明晰工作室研修目标、考核办法等，并对2024年的工作进行了布置，也提出了希望，相信工作室全体成员在这三年里，能脚踏实地、携手并进共成长。

师徒结对共成长

邱桂珠老师与工作室成员签订师徒协议。一纸协议，青蓝携手，扬起教育梦想的风帆。

观课议课明理念

活动前，邱桂珠老师提前布置了本次听评课的任务、主题和要求，工作室成员围绕“新课标背景下小学数学高效课堂的新样态”专题，认真学习明师之道江冰老师执教的《平行四边形的面积》。活动中，工作室成员各抒己见，立足新课标、聚焦专题、碰撞交流，结合课例谈了自己的收获和感想，以及在平时教学中的困惑。全场研讨深度交流，明晰了新课标背景下高效课堂的新思路、新途径、新方法。

工作室领衔人邱桂珠围绕“（教学内容）教什么”“（学习方式）怎么学”对高效课堂如何实践进行了剖析，并结合课例从“问题驱动，变指令为遇见；组合关联，变碎片为整体；小组共学，变‘独唱’为‘联唱’；互动对话，变学会为会学”这四点提出了自己的见解，让成员们不但知其然，而且知其所以然。

读书学习厚根基

最是书香能致远，读书是丰盈自我、提升素养的根基。工作室领衔人邱桂珠老师为工作室成员传授了黄毕年副校长“四个有”阅读学习方法——细读有痕、表征有变、拓展有联、批判有省。同时，给工作室成员赠送了黄毕年副校长的专著《让数学学习真正发生》。希望工作室成员按照“四个有”阅读方法，踏踏实实、潜心研读、凝心思索、精心实践，努力提升自己的专业素养。

专家引领助提升

研修活动最后，上杭县教师进修学校黄毕年副校长给工作室成员提出了三点希望：潜心读书，与图书室交朋友；坚持运动，与运动场交朋友；强化基本功，与书法室交朋友。特别还提出了“1.01的365次方”的鼓励公式，鼓励工作室成员每天进步一点点，持之以恒，成就更好的自己。