回首过往，一步一脚。
一粒种子，一卷书香。
播种耕耘，簇团锦绣。
扬帆起航，求索开创。
反思成长，筑梦前行。
今朝花开胜往昔，料得明日花更红。回顾本学期的工作，是忙碌的，更是充实的，老师们在学习中不断成长，在反思中不断提升，携手共进。本学期，我校紧紧围绕“落实双减·提质增效”，开展了一系列的教研活动。
一、立足课标 理论学习
在新课程改革背景下，教师们积极学习新课程理念，转变教育教学观念。各教研组常态化组织老师学习学科新课程标准及最新的教育理念，正确把握学科教育特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，促进教学改革，提升个人理论素养。
二、 名师助力 共同成长
学校依托市、校名师工作室，为不同年龄、不同层次的教师搭建成长平台，促进教师专业能力的提升。每学期组织“青蓝工程”活动，建立师徒结对学习共同体，充分发挥名师辐射引领作用；分级分类开展教师培训培养、送教下乡等各项活动，为教师前进提供丰富动力和养分。
三、联学共研 聚力前行
为深化教育教学改革，落实新课标的教学理念，探索新课标下的课堂教学范式，推动学校校本教研的落实落地，引导教师创建“大情境”“大任务”，树立大单元教学理念，培养学生的核心素养，促进学校教育教学质量的高质量发展，学校积极落实联学共研活动，分别与六小、八小、长安开展各年级、各学科“同课异构”活动。 此活动的开展，更好地促进了学校教研工作的开展，促使教师不断更新教学理念，同时增强了教师的专业素养，提高了教师的教育教学能力。
四、教学评课 各展风采
为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成学校教师之间相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，本学期，学校通过集体备课、骨干教师示范课、新教师展示课等活动把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。动员每一位教师参与听评课活动，要求认真上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”。
五、书香校园 涵养情怀
快乐读书，享受人生，教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。因此，教师必须提高自身素质，要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。在全校教师中开展读书活动，克服职业倦怠，有利于教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，促进学校可持续发展。我校组织学生积极参与林州市“诵经典·读中国”诵读活动，校内开展了“书香浸心灵，阅读促成长”为主题的读书活动。
六、教师培训 收获满满
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。《礼记·学记》有云：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”教师作为应用型人才培养的中坚力量，加强自身学习的能力已成为对教师学习力的新要求。培训既是学校给每一位老师布置的一项工作，也是每位老师实现教学相长的必要途径。学校组织老师积极参加各级各项培训活动。
七、抓牢常规，促进成长
为切实提高教育教学质量，各教研组督促教师认真做好各项教育教学工作，使教学常规工作细致化、规范化。本学期我校教研组长带领组内成员分成若干检查小组，每个月末会对老师的教案、听课记录、作业批改等进行检查并评定。
八、科技数学 魅力无限
数学之乐趣，藏在孩子们多彩的活动里；科技之美妙，蕴含在孩子们新意的创作内。为了让孩子们感受数学和科技的奇巧与缜密，在活动中提升思维，在挑战中享受快乐，12月，林州市第三小学数学科技节正式开启。
九、教学技术 智慧赋能
自国家中小学智慧教育平台运行以来，我校加强统筹部署，依托常态教研、听评课、学科培训等成熟机制，积极探索平台优质教育资源新应用，加速推进教育信息化进程，深入推动“双减”实施和基础教育高质量发展，赋能智慧教学，使教育教学活动变得多姿多彩。
人勤春来早，奋进正当时。
回顾过去，我们以挑战为动力，用奋斗书写前进的篇章。
展望未来，我们满怀信心，将继续以创新和卓越为目标，争创教育教研工作新佳绩。
2024，站在新起点，蓄力新征程。