---2024个人发展规划
满怀上一年的热爱，奔赴下一年的山海。新的一年疾步而来，我是否做好了迎接的准备？静下心来，不禁沉思，寻找该有的答案。我想：作为一名教师要以优秀教师为楷模，树立终身学习的理念，改变知识结构，拓宽视野，夯实基础，不断提升自己的业务水平和教学能力。凡事“预则立，不预则废”。制定规划，行动相随，且行且思且待。
努力提升素养。师者，传道授业解惑也。为了更好地完成教书育人的使命，我要努力成为一名业务型教师，树立终身学习的理念，抓紧学习的每一分钟，让学习成为内需。精读教育教学专著，努力学习更系统的专业知识、教育科学知识，不断丰富自身人文底蕴，更新教育理念，掌握最新的教育发展趋势，切实将理论与教学实践相结合，从而提高教学效率。同时，还要认真研读新课程标准，悉心钻研教材，根据具体教育教学情境和对象，认真研究教法，努力提高自己的业务能力。另外，还要珍惜各种培训学习机会，强化自主学习意识，夯实理论基础，进一步形成自己的教学风格。提升教学教研技能和论文写作能力，积极带动同行共同发展提高，成为一名学有专长、技有专长的教师。
打造高效课堂。我们学校已经实现了智慧课堂全覆盖，有了平板更有利于上网查找资料，结合实际，融入课堂，通过屏幕分享，及时推送给学生，让农村学生体验到城里孩子的教育方式和方法，在实现教育均衡的道路上又前进了一步。我每上一堂课前都会认真备课，多种渠道找寻资料，以丰富上课素材，使课堂生动有趣，足以吸引学生的注意力。课后，我会写教学反思，及时总结经验。我要坚持听课，借鉴别人好的教育方法为我所用，不断改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向四十分钟要质量。我平常用心灵感化孩子，用情感暖化孩子。我觉得教育学生不能简单粗暴地用惩罚，我主张动之以情晓之以理，经常给他们分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。我善于捕捉孩子的表现，揣测他们的心理，结合最近的成绩，我会运用合适的方式进行指导、鼓励，有时也会进行家访或电话沟通，保证家校共育。
阅读唤醒生命。朱永新教授曾说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。” 教师阅读靠的是长期的积淀，坚持不懈地读书，才会储备真知，在解答学生问题的时候得心应手。也只有这样才能不断完善自我，提升教学艺术。除了工作室要求的每月共读一本书之外，我还要主动阅读对自己的教学实际有帮助的书籍，特别是那些含有教学实例的名人著作。品读这些著作，就是在与教育家平等对话，也只有通过品读这些著作，才能让人跨越思想、跨越地区，真正坐下来探讨教育的真谛，用大师的方法解决自己的教育教学难题。我要用专业阅读唤醒沉睡的生命，让阅读成为第一精神食粮。古人说，“腹有诗书气自华”，一旦教师能够大量摄取书籍里知识，就可以自然而然地提升个人魅力，让教育教学变得更加灵动。
写作促进成长。朱永新教授倡导教师“每日三省吾身，写千字文一篇。一天所见。所闻、所思、所读、所想，无不可入文。”其实，朱老师在强调作为教师要养成“日更”的写作习惯。对于我来说，做不到“日更”，但也要坚持写下去。我要用文字记录自己的教学点滴，留下阅读心得体会，写下教学反思，哪怕是简短的一段话，那也是一种印迹，一种收获。对于一名教师来说，坚持写作是最好的修炼，也是快速成长的最佳捷径，持之以恒的写作是教师成长的共同密码，是卓越教师的共同追求。写作可以促使教师花时间去阅读，去捕捉，去反思。如果长期坚持下去的话，我们会把阅读、捕捉、反思变成一种生活方式，一种生命状态，一种良好习惯。写作会让我们思维更活跃，思想更透彻，行动具有更明确的朝向性。
我将把本规划作为自己近阶段成长的蓝图，按照规划的要求砥砺前行，在各方面不断完善自己。在今后的工作中，我会加强学习，使自己成为终身学习的践行者，从提高自身素质和能力出发，弥补不足，用拳拳的教育情怀实现与学生的共同成长。