红红火火中国年，每到年尾，人们都早早的开始准备，张灯结彩，迎亲送友。为了让孩子们更好的了解我国传统文化节日，加深对非遗文化的认识和了解，体验过年的喜庆气氛。让孩子体验浓浓的中国年氛围和民俗，在活动过程中感受活动带来的节日气氛，体验年味，感受过年的快乐。
1月20日，我班组织了一次“祥龙迎春 寻年味”为主题的研学活动。
早上9点，旅行社的大巴车早已等候的校门口，孩子们登车后出发前往本次活动的目的地----大汉劳动教育基地。
抵达营地后，研学老师对孩子们进行了简单开营分组，孩子们各自写下新年的祝福，许下心愿并挂上许愿树。
在活动中，孩子们参观了非遗文化传承基地，近距离观摩了传统工艺的制作过程，与老一辈的传承人进行了亲切交流。他们亲自动手，学习传统技艺，如剪纸、木板年画、写对联等，感受到了非遗文化的博大精深和独特魅力。
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值 。
木版年画是中国历史悠久的传统民间艺术形式，有着一千多年的历史。到了清代中晚期，民间年画达到了鼎盛阶段。
发展到清代中晚期，出现了大大小小几十个产地，其中著名的有：重庆梁平、天津杨柳青、河北武强、山东潍坊、苏州桃花坞、河南朱仙镇、四川绵竹、山西平阳等地。清末民初年间，年画的使用地区覆盖了除西藏以外的全国各地，包括台湾在内 。
春联，是对联的一个种类。是为了庆祝新春佳节所作的对联，其内容多系表示对新年新岁的美好向往和祝福，一般可分为通用、农村、城市、行业用联等细目。
对联又称楹联、对子，是雅俗共赏的独特文学形式，它历史悠久，应用广泛，是祖国文学遗产中的瑰宝。
在本次实践活动中，孩子们除了体验到了丰富多彩的年俗，展示了自己的作品。还体验到了各种有趣的民俗游戏，如：九宫格蹴鞠、投壶、套圈。
蹴鞠起源于原始社会末期的黄帝时代。传说蹴鞠是皇帝所造，为了鼓励军队的士气，大约到了战国时期，古人就以蹴鞠为娱乐活动。
套圈是我国民众喜爱的传统游戏，起初的套圈只是一种自娱自乐的游戏。过去，套圈游戏会摆上成盒的香烟、泥娃娃、玻璃茶杯、小镜子、小玩具、糖果等物品，在距这些物品数米之外拉一条绳子，参加者必须在绳外掷圈。
投壶是从先秦延续至清末的中国传统礼仪和宴饮游戏，投壶礼来源于射礼。由于庭院不够宽阔，不足以张侯置鹄；或者由于宾客众多，不足以备弓比耦；或者有的宾客的确不会射箭，故而以投壶代替弯弓，以乐嘉宾，以习礼仪。宋吕大临在《礼记传》中云：“投壶，射之细也。燕饮有射以乐宾，以习容而讲艺也。”
社会实践活动引导孩子们走出校门，实现理论和实践的结合，使学校的学科知识在综合实践中得到延伸，增强创新和实践能力。同时加强孩子们的班级凝聚力，增强班级荣誉感，丰富寒假生活。
在孩子们的欢声笑语中，活动接近尾声，本次寒假社会实践活动圆满结束。
通过这次实践活动，孩子们了解传统文化的精神，为传承和发扬非遗文化而努力奋斗。
这次实践活动不仅是知识的延伸，更是精神的传承。希望孩子们能将所学所感融入到日常生活中，成为非遗文化的忠实守护者，为我们的传统文化增添新的光彩。