课堂是教学的生命线，为切实加强课堂教学管理，把控常规教学工作，深入落实辛集学区关于开展“推门听课”的工作部署，进一步提升课堂教学效率， 提高教学质量，新学期伊始，西马小学拉开了推门听课的序幕。
制度是工作运行的保障。活动开始之前，西马小学领导班子认真研究部署，制定了《西马小学推门听课实施方案》、《西马小学推门听课评价表》、《西马小学推门听课考核细则》和《西马小学推门听课制度》，成立了以校长为组长，教务主任为副组长，学科组长为成员的“推门听课”小组。
此次活动，不提前通知教师，不固定时间，意在了解教师的“原生态”课堂。通过听课、观察等多样的形式，走进班级、走进学生，深入了解各个班级的课堂学习情况，了解教师的教学风格及教学能力。
“临别赠我珍藏画，意在把魂带回家。睹物思人品眷恋，气节高贵是中华。”2月20日，聆听着臧爱芹老师执教的《梅花魂》，感受着拳拳的爱国心，西马小学开启了推门听课的第一站。臧老师精心设计教学内容，重视教学过程的“导”，让学生入情入境的抓住事例中的重点词句，体会文章的思想感情，极大的提高了课堂教学效率；与此同时，臧老师运用自主、合作、探究的学习方式，放手让生“学”，课内自学课文，扫清字词障碍，理解课文内容时自读自悟，读中悟情，通过小组讨论、交流、合作的方式，体会文章的情感，落实了本节课的教学目标。
2月22日，马凤英老师执教的《圆柱的表面积》一课让听课老师们受益匪浅。马老师有三十多年的教学经验，虽为老教师，但她对多媒体应用的技术娴熟，教学思路清晰，教学语言富有情趣性，尤其是有的放矢的课堂评价，无不展现着教师的个人魅力。在这样平等、和谐、欢快的课堂氛围中，学生在老师的激励下，带着解决问题的明确目的，认真观察、思考、交流，终于探索出解决问题的途径和方法。在学习的过程中，学生们感受到数学的乐趣，增强了学好数学的信心，使学生真正成为了学习的主人。虽为推门课，但马老师潜心教学、一丝不苟的常态化课堂给老师们做出了表率。
3月1日，姜海晓老师执教的古诗《九月九日忆山东兄弟》被“推门”。在教学中，姜老师把重点放在指导朗读上，指名读、个别读、赛读、齐读、带诗句意境读等多种形式让学生广泛参与，感受古诗优美的音韵、蕴藏的意境。在读诗环节中，姜老师加入了孩子们喜闻乐见的手势舞元素，使学生更直观、更形象、更具体地理解古诗的含义以及诗人所表达的思想感 情，诗情画意体现的淋漓尽致，一目了然。
3月3日，听课组老师推门王修媛老师的课。王修媛老师执教的《千年梦圆在今朝》是四年级下册的一篇略读课文。王老师从内容上放低要求，方法上尽量放手，让学生在精读课文中获得的知识、方法、情感的体验。在理解重点句时，王老师先让学生自主交流，谈自己的理解，随后教师适时点拨引导，本堂课的教学充分体现了略读课文学生自主学习，教师适当引导的特点。
3月6日，听课组一行人来到季红鑫老师的课堂。 季红鑫老师执教三年级英语下册《My family》。季老师教态亲切自然，口语纯正，如沐春风的语言拉近了师生间的距离，欢快高涨、才思涌现的课堂氛围给听课老师们留下了深刻的印象。本节课的设计构思巧妙，体现了师生互动、教师主导、学生主动的教学观念。季老师的板书设计不但突出了本节课的教学重难点，而且使整节课的脉络清晰，给学生完整系统的概念，富于启发性。
4月12日，听课组成员推门杨慧丽老师的课。杨慧丽老师执教一年级数学下册《认识人民币》一课。教学中，杨老师做到了数学来源于生活，又应用于生活，让学生感受到生活中处处有数学，数学就在身边。整节课杨老师以“生活”为依托，把“生活经验”变为“学习经验”。学生通过观察、思考及操作活动中，认识了人民币单位元、角、分以及元角分之间的关系。教学过程中，杨老师适时加入合作交流，做到了生生、师生的多维互动，学生真正地动了起来，课堂活了起来。此外，杨老师在结课时“不能乱花钱、撕钱”的提示，很自然地对学生进行了爱护人民币的教育，将德育目标的渗透到课堂。
4月19日推门的是呼树方老师的课。 呼树方老师执教的是《表里的生物》第二课时，本节课充分体现了《语文课程标准》对语文阅读教学提出的新要求：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”教学中，呼老师把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，呼老师鼓励学生自读自悟，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促读”。学生在老师的引领下自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象，培养语感，接受潜移默化的语言熏陶。整堂课，呼老师始终鼓励学生主动参与，培养了学生的创新精神，有利于学生的终身学习。
5月10日，听课组老师们聆听了姜海晓老师执教的《认识平年闰年》一课，本课的教学难点是如何判断平年和闰年。课上姜老师让学生观察，引导学生发现平年、闰年排列的一般规律。接着姜老师组织学生自主地进行探究活动，在同学们观察、比较、思考、合作、交流的学习过程中，学生很快就发现每4年会有一次闰年，知道公历年份是4的倍数的就是闰年，公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。姜老师既尊重于教材，又不完全依赖于教材，既尊重学生的主体地位，又不受限制于学生的主体地位，使学生在自主地发现问题、解决问题、得出结论的过程中，提高了观察能力、判断能力、归纳能力以及解决实际问题的能力。
5月15日，听课组老师们走进了阚艳玲老师的课堂，阚老师执教的是二年级下册寓言故事《亡羊补牢》。导课时，阚老师借助多媒体出示图片，让学生们看图片猜词语，这一游戏活动调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，营造了宽松活跃的课堂氛围。教学中，多媒体的突发故障考验了老师课堂应变能力，阚老师镇定自若，带领孩子们伸出手指跟着老师板书课题。孩子们在老师的带动下渐入学习佳境。分角色朗读体会人物的情感；句子对比体会词语的作用；结合语境认识多音字；抓住重点词句理解故事阐明的道理；联系生活实际和同学们分享生活中的类似的事例……在阚老师的引领下，达到了本课教学的预期目标。阚老师虽为新上岗的年轻教师，但她和蔼可亲的教态、沉稳冷静的课堂应变能力得到了听课老师们的一致好评。
5月22日，听课组成员再次“推门”新上岗教师——阚艳玲老师的课。“孩子们，宇航员叔叔、阿姨来到我们的课堂，你们有什么问题想问他们吗？”阚老师充满激情的话语刚落，孩子们便齐刷刷地举起小手，争先恐后地想要发言。听课老师们被激情四射、轻松、开放的课堂氛围所感染，学生在读中思、读中悟，自己找出文中有趣的事情：睡觉、走路、喝水、洗澡。整个课堂突出了学生的主体地位，采取自读、选读、赛读、有感情读、齐读等方式，突出“读”的重要性。识字教学也是本堂课一大亮点，阚老师采用联系生活实际识字、扩词识字、熟字比较识字、偏旁归类识字等多种形式、多种方法识记生字，使学生乐学、爱学、夯实基础。总之，经过上次的听课研讨，阚老师认真反思、总结，有了今天全新的、日益进步的课堂，听课老师们也看到了阚老师在教学上的成长。
每节“推门课”后，听课小组成员都要在第一时间和执教教师就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面进行面对面交流探讨，发掘优点，并提出中肯的意见。执教老师们也在反思交流中勇于正视自己的优缺点，找出自身不足，更好地认识自己、了解学生，真正提升教学技能，提高教学质量。
课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术，不完美才是课堂教学的真实存在。臧爱芹老师授课《梅花魂》后，老师们就如何调动课堂上学生回答问题的积极性进行了推心置腹的研讨。随着学生年级的升高，学生的自尊心越来越强，鼓励学生“敢于丢脸”、“乐于丢脸”。平时给学生创造更多的表达机会，用多样妥当的评价语肯定学生的正确发言。
听课组的老师们在研讨马凤英老师执教的《圆柱的表面积》一课后，就如何在课堂中实现讨论的实效性达成共识：在讨论这一环节一定要选好讨论内容，要在知识的关键处、规律的探求处、思维的交汇处、新旧知识的分化处等组织讨论，同时教给学生一些讨论的方法，教师要以合作者的身份参与讨论，在讨论过程中，给予恰当的指导与鼓励。
姜海晓老师执教《九月九日忆山东兄弟》后及时交流反思。姜老师充满语文味儿的活泼灵动的课堂，得到了听课领导的好评。姜老师反思自己的教学，在教学各环节内容的设计上，要备教材、备学生，做得更细更实。
课后，听课组的老师们对王修媛老师执教的《千年梦圆在今朝》一课，在板书的设计和评价语言的使用上和王老师做了深刻地探讨与交流。
季红鑫老师虽为年轻教师，但季老师执教的《My family》一课，其深厚的英语基本功、游刃有余的课堂驾驭能力得到听课老师们的高度认可。
听课组老师们对杨慧丽老师执教的《认识人民币》一课进行深刻地交流反思：学生们虽具有一定小组合作意识，但是如何相互交流，如何互相整合意见，学生仍然存在困难，合作学 习时倾听意识模糊，需要在今后的小组合作学习中，进一步指导，提高小组合作学习效率。最后，老师们一致认为：在今后的教学中，要不断用新课改理念武装自己，真正走进新课堂，尊重孩子的思维和想法，让孩子们喜欢学习，从而彻底激发学生的求知欲。
听课组老师们对呼树方老师执教的《表里的生物》一课，读评结合的教学方式给予充分的肯定，同时，老师们就如何提高教师的课堂调控能力上进行了探讨。
老师们在交流反思时，充分肯定了姜老师的授课能力。综观姜老师执教的《认识平年闰年》，教学设计环环相扣，以学生熟悉的、典型的生活素材为背景，激发了学生积极探索的兴趣。通过自主探究，合作交流，培养了学生自主解决问题的能力。同时，老师们也认识到，老师不要以大人的理解去看待孩子，孩子毕竟还是孩子，他们的认识，尤其是对一些规定的理解需要时间，今后教学中要多从孩子的角度去理解思考。
在研讨时，听课老师们就阚艳玲老师执教的《亡羊补牢》一课，在课堂语评价、教学技巧及策略、课调控能力以及语文教学的特点上提出了中肯的意见，阚老师认真听取老师们的建议，并结合自己的课例认真反思。
课后，老师们分享了阚艳玲老师执教的《太空生活趣事多》听课心得，肯定了阚老师在课堂调控、教学环节的设计、教学技巧以及语文课堂中突出“读”的重要性上取得的巨大进步，阚老师也就此节课认真反思，与老师们在评价语的使用策略上做了交流探讨。
认真听课是为了认真评课。听课后，执教老师及时反思，听课老师公正评价，以听促教，以评促教，共同提高。
活动结束后，校长组织老师们召开专题会议全面总结。 老师们在问诊、分析、探讨、交流的过程中，深刻认识到自己在日常教学授课、学生们在日常学习中的出现的问题，共同商讨了改进的方法 ，为进一步创建优良的教风学风打下了坚实的基础。
“征程万里风正劲 ，重任千钧再奋蹄”，西马小学全体教师定会以此为契机，总结提高，砥砺奋进，为打造更加优质高效的课堂而努力！
撰稿：杨慧丽 季红鑫
摄影：姜海晓 呼树方 阚艳玲
审核：于福振