问题引导  触发学生思考
—陈秋月老师师徒结对汇报课

陈秋月老师先对速度、密度所需要的物理量进行复习，对其中的单位换算，以提问和练习的方式，让学生加深理解和应用。

陈秋月老师让学生读熟两个公式。出相应的练习，让学生多练，并对问题进行拓展，以发散学生的思维。

记录陈秋月老师上的课，关注学生在此过程的表现。

针对这节汇报课陈秋月老师的表现，进行点评，并就期末考试的复习模式及计算题可能会出现问题，进行探讨。