班主任是学校工作的中坚和骨干，是学校内部各种力量形成合力的纽带,班主任是班级的组织者和领导者,是学生成长过程的教育者。
为促进我校班主任教师掌握心理健康教育领域必要的知识和技能，提升班主任心理健康教育的专业能力，促使班主任在日常工作中更好地支持学生心理健康发展，我校举办班主任心理健康能力提升培训会。
本次培训于1月20日在渭城中学举行，我校全体班主任及领导与兄弟学校：果子市小学、风轮小学、风轮中学、民生路学校、金旭学校、高职中、渭城中学、民盟中学部分教师一同接受为期一天半的班主任封闭培训学习！
为提高我校班主任教师对学生心理危机的识别与干预技能，早预防、早发现、早干预学生“心灵感冒”，保障学生健康成长，我校特邀请到毕业于中央财经大学应用心理学，获得国家二级心理咨询师、心理学培训讲师、心理治疗师、正念瑜伽导师、NGH国际认证催眠治疗师称号的黄孜孜教授从四个部分展开主题为《家庭系统视角下的青少年心理问题》的专题讲座。
第一部分：家庭教育的必要性和重要性。告诉我们“好的教育是培养终生的运动者、责任的担当者、问题的解决者、优雅的生活者”，并用数据说明关注儿童青少年心理问题的必要性。
第二部分：儿童青少年常见心理问题。用大量生动、贴切的案例帮助教师理解焦虑、抑郁、易怒、无助、强迫、恐惧等青少年常见心理问题的危害及症状。
第三部分：家庭系统中的关系模式。黄孜孜教授从解读原生家庭、教养风格与父母职能、家庭的心理功能三方面分析家庭系统中的关系模式。
第四部分：调整模式，促进家庭教育。黄孜孜教授阐述了一个家庭中父亲与母亲都应以亲密关系为重心，为孩子打造好的成长环境，明确家庭教育要做好每个阶段该做的事。
本次培训会以家庭系统视角下青少年心理问题的形成与干预为核心，为我们班主任今后心理健康教育工作提供了更多的教育角度以及切实有效的方法指引。今后，我校将进一步关注学生的心理健康，为学生的全面发展保驾护航，让学生们向阳而生，向美而行。
编辑：郭锦
审核：韩愈