冬日暖阳照，万物皆欢颜。转眼间，我们二年级小朋友即将结束这个学期的学习生活，为了全面了解孩子们的学习情况，2024年1月16日至18日，江岸区一元路小学以“龙行龘龘闹新春”为主题对二年级学生进行了为期三天的期末情景测查。
测查中，我们以核心素养为评价导向，将本学期所学知识融入到生动轻松的活动情境中。这次情景测查活动以中国传统新年文化为背景，通过模拟真实场景，让孩子们运用所学知识解决问题。此次测查围绕中国传统新年主题共设置了“剪窗花”“放爆竹”“领红包”“吃饺子”“贴福字”五个测查板块，指导学生“读好书、写好字、会观察、会思考、会表达”。
同学们手持闯关卡，即将踏上这一场期待已久的龙行之旅。有的孩子略显紧张，有的孩子跃跃欲试，但更多的则是胸有成竹，自信满满！
“寒冰一夜窗满花，似菊似树又似纱。”剪窗花从我国唐宋时期开始流行起来，人们往往贴在窗户上以示家庭的繁荣与美满，到了今天我们会在春节或特定的节日通过剪窗花来表达内心的情感和期待。在这一环节中，同学们能够准确认读词卡中的词语，可以查字典来认读生字并理解汉字含义，则可成功“剪成三幅窗花”。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”关于放爆竹的习俗有很多传说，其中最为人所知的是其与“年”兽的故事。瞧，在测查之前，老师们正在为同学们讲解有关放爆竹的传说呢。“同学们，据说在古代有一种名为‘年’的恶兽会来到人间作祟，人们发现爆竹的声音可以驱赶‘年’，于是家家户户开始燃放爆竹，以祈求来年的吉祥和平安。”孩子们听完便跃跃欲试，在老师创造的情景中仿照例子说词语，并能够运用词语说句子。
“手捧红包笑颜开，福气满堂喜事来。”春节期间领红包的习俗非常普遍，这种习俗起源于中国古代的一种仪式。当时，人们会在新年期间向神明献上祭品，后来这种仪式逐渐演变，代表着人们对彼此的关心和祝福。“写好字”同样也是我们测查中的一个重要目标，为了收获更多的“美好祝福”，孩子们的书写都格外认真。不仅如此，这些需要书写的内容其实早已蕴藏在平时的语文课上。通过一学期的努力学习，孩子们书写起来也就得心应手了。看，孩子们脸上洋溢着的自信的笑容，可真是一道靓丽的风景线！
“清水飘芙蓉，元宝落玉盘。饕餮世间味，最是此物献。”据说在古代，有一种名为“角子”的食品，是用面皮裹肉馅制成的。后来，人们发现这种食品的形状像古代的金银元宝，于是开始将其视为财富和吉祥的象征。在“吃饺子”的环节，一个小朋友吸引了大家的目光，原来他正在声情并茂地背诵抽到的古诗《登鹳雀楼》，旁边的小朋友都忍不住竖起了大拇指。
“福字贴门心，万事如意成。”终于来到最后一关啦！在贴福字的环节中，老师们精选了儿歌、儿童诗、寓言故事和一些优美语段，孩子们不仅能在阅读中感受语言文字的优美，同时也期待他们能够借助词语，提取关键信息，了解课文内容，在阅读中学习语文，感受语文之美。
看着自己集满的通关卡，孩子们个个心花怒放，喜笑颜开，再一次感受到了学习的乐趣。通过这种生动快乐，孩子乐于参与的形式，让孩子们能在“玩中学”“学中玩”。
在轻松愉悦的氛围里检测孩子们对本学期所学知识的掌握情况，让我们看到孩子学习的快乐和幸福。这样的评价从课内延伸到课外，不仅加深了学生对学习的理解和感受，还促进了学生思维和实践能力的发展。落实“双减”政策，培养学生核心素养，全体师生将与时俱进，砥砺前行！
撰稿：王晨
图片：二年组语文老师
审核：郑艺 邓娟 柳靓葳