江西理工大学附属金岭学校
电子琴社团活动记录
音韵曼妙留长
琴声指尖飞扬
金岭校园
乐音回荡
一学期来，在电子琴兴趣小组教学过程中，尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
电子琴，以丰富的音乐，多变的节奏，赢得孩子们的喜爱。在指导教师肖老师的带领下，孩子们取得了很大的进步。他们掌握了简单的乐理知识和一定的弹奏技巧，视唱乐谱、独立演奏能力进一步提高，音乐审美和音乐表现逐步娴熟。
当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时,都会充满了成就感和自豪感。让孩子们学习电子琴，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。
在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
一方面，上课时注意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜欢上音乐活动课。
另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
对孩子们来说，音乐是单纯的快乐的，爱音乐是每个孩子的天性。在音乐世界里，孩子们懂得聆听，懂得体会内心的感受，懂得美与丑，他们的精神世界才会更加丰盈。
经过练习，孩子们已经对电子琴产生了浓厚的兴趣。他们非常刻苦，有灵性。进步真是很快呢！
音乐是唯一一种全世界都能听懂的语言，孩子们纯真的心灵把音乐的灵魂阐释得淋漓尽致。或欢快、或激扬、或柔美、或明朗，丝丝入扣，每一个音符都真情流露。
让音乐属于每一个孩子！
也让美妙的音乐陪伴孩子们快乐成长！