步履放慢的寒假，2024年的伊始，我们将《教育常识》《学校制度改进》做为团队成员的共读书目，潜心阅读，静心思考，忠心实践。
李政涛所著的《教育常识》是为教师写的“教育常识”。《教育常识》所讲的教育常识，首先是作者自己眼中的教育常识，它绝非教育常识的全部。我期待通过对教育常识的追问，唤醒对常识的尊重和敬畏。让教师们认识到教育常识的原点就是人性常识，是对人的天性的认识。我期待与本书结缘的读者，在阅读此书的过程中，能够进行深层次的思考、质疑，并在实践中完成对自我的建构。生命的欢愉之一，来自于对常识的寻找和运用。生命的艰难，又何尝不是如此?仅以此书献给天下所有的教育者!
《学校制度管理》是李希贵校长继《学校如何运转》之后的又一管理学力作。
本书聚焦学校制度，是作者30余年管理实践智慧“集成”之作，也是作者在管理学深入探索的又一里程碑式成果。
作者从制度经济学的原理出发，结合各地学校制度设计与运行的实践，具体分析了越位、错位、缺位、不完整、不平衡的制度对组织的伤害，系统地阐述了学校制度建设的基本问题，以及学校制度改进的策略和方法论。
作为“北京市名校长领航工程教学用书”，本书适合各级各类教育管理者、大中小学校长、幼儿园园长阅读。
由于教师工作的独特性，中小学教师、幼儿园教师也可从中得到诸多启发。
本书也适合各类组织尤其是知识性组织的管理者、企业家参考。
1月20日，雪后初晴，恰逢大寒节气，我们开始了第一期的线上阅读分享活动。
岁末大寒至，静候春归来。
很应景的大寒节气，记录我们一起潜心阅读、思考、前行的脚步，书籍启迪智慧，阅读点亮人生，时光因阅读相伴而美妙动人，充满浪漫、富有味道。我们手捧书籍，与智慧相约，在阅读中成长，在分享中收获，在交流中思考，我们不断吸收先进理念，提升自我，完善知识，踏浪前行，浸润书籍的力量，一起奋斗向远方！