冬日寒意浓，教研暖人心，寒风阻挡不了老师们共同研讨、共同学习的热情。本着相互学习、相互促进的教学理念，生物工作坊开展了形式各样的教研活动。
为提升学生的学科思维和实践能力，使学生进一步了解、热爱生物科学，感受生命科学的魅力，弘扬科学实验精神，进一步发展学生生物学学科核心素养，生物工作坊策划了丰富多彩的学科实践活动，包括生态瓶制作与DIY石膏标本制作两项内容。
生态瓶制作
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生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，不加任何食物，不开瓶，生物皆能生存。通过生态瓶的制作不仅加深了同学们对生态系统和生物圈的了解，使大家深刻认识到生命的本质意义，提高爱护和保护大自然的意识。
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在制作生态瓶的过程中，同学们既体验到了动手的乐趣，又在实践中深刻感受到生态平衡、可持续发展的重要性，将知识应用于生活，进一步发展了自身的生态环保素养和创新实践能力。
石膏标本制作
创意石膏，绘梦时光。石膏模型制作是一门综合艺术，同学们在调制石膏浆、浇铸、脱模等工序中，增强了审美情趣，提高了动手能力，陶冶了情操，激发了自信心和成就感。
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同学们将配置好的石膏粉和水充分混合搅拌，并导入模型等待凝固。
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学生制作石膏标本
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经过等待，把模型从模具中剥离出来，一个栩栩如生的石膏模型就制作完成了。同学们再根据自己的喜好给石膏标本涂上颜色。
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一半是学科，一半是艺术。同学们在小组合作中完成一件独一无二的作品，在实践操作中锻炼动手能力，增强学科知识储备。
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此次“学科+”科技节既充实了同学们课余时间，又激发了他们“爱科学、学科学、用科学”的热情，培养了孩子们的观察记录和思考的能力。希望孩子们在成长中愈加热爱生命,热爱生物、热爱大自然。
质量分析思得失
为进一步查找教学工作中的不足，及时调整后期教学策略，提高教学质量。12月26日，生物工作坊开展了一次全面的质量分析交流活动，通过对试卷进行深入分析，了解学生对知识的掌握情况，总结教学中的经验与不足，为接下来的教学工作提供参考，指明新的方向。
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黄丽老师作高一年级12月生物学科联考质量分析
外学内享
“博观而约取，厚积而薄发。”为使教师进一步开阔视野，拓展工作思路，学习优秀教育经验，生物工作坊教师分别于11月16日、11月27日，赴柳州高级中学观摩学习。学习结束后，外出学习教师进行了分享交流活动，把学习收获带回学校，达到“一人培训，众人受益，共同提高”。
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黄丽老师到柳州高级中学参加新课程新教材教学展示活动
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黄丽老师到柳州高级中学高新校区参加柳州市高一年级12月联考生物学科质量分析会
教以潜心，研以致远。生物工作坊全体教师将继续追光而遇，沐光而行，在教研中激发思维的火花，启迪智慧的光芒，汲他人之所长，成为眼中有光，脚下有印之人。