古人云:教人未见意趣，必不乐学。为了激发学生学习数学的热情和兴趣，拓展学生学习的视野，展示数学思维的文化魅力， 在“双减”政策的引领下，我校开展了思维拓展课程，为孩子们开启不一样的数学学习之旅。
思维拓展课程的建设不是教材知识的简单叠加，而是真正有利于学生思维发展的课程体系。通过形式多样的课程活动，孩子们在玩中学，在学中玩，进一步提高了学习兴趣，训练了思维。
每个学期的思维拓展课程都由四个部分的内容组成，本学期有智慧红黄蓝、未来城市、魔法乐园和破解密码这4个部分组成。
一、智慧红黄蓝
本单元是由9个红黄蓝不同颜色不同形状的棋子、游戏盘和闯关卡组成的。让孩子们学会用“定锚策略”寻找“切入点”解决问题，完成15个关卡的拼摆。
通过本单元的操作活动，养成仔细读题，分析题目信息的习惯，学会找到关键信息这个切入点从而解决问题。
你看！通过孩子们的表达可以看到孩子们的思考轨迹，他们的思路多么清晰啊！
最后我们都会把游戏中学会的策略转移到数学问题解决当中去，在平时的学习中，学会思考，用心分析，提高数学解决问题的能力！看，还有满分的孩子呢！
二、未来城市
未来城市是锻炼孩子们的空间感知能力的一个单元。通过“四连方”的等分、“五连方”的拼摆提高对空间的感知，并要灵活变换用多种方法完成相同图形的拼组。
三、魔法乐园
魔法乐园是属于“推理”数学思维的一个单元，需要两位同学对弈完成3连以上的得分，最先得到20分或者让对方无路可走的一方获胜。这需要孩子学会用“红绿灯🚥法则”提前布局，学会合理运用手上拥有的资源，实现目标。
从这个单元的学习，孩子们合作探究的精神更足了，能够在合作交流中明白合作的快乐！
四、破解密码
破解密码是最难的一个单元，也是数学思维中最难得的一种思考方式——逆向思维。需要孩子们从给出的信息得知错误的数学密码，再来肯定正确的数字密码。孩子的探索精神很足，但是在屡次失败后还是比较模糊这样的思维方式。
最后一天我们举行了思维能力终极PK赛，孩子们积极抢答，在你一言我一语中发挥自己的长处，寻找最终答案！
我们让孩子们动手操作，将“思考”贯穿于有趣的活动中，以“玩”促思，以“做”促思，既激发了孩子的学习兴趣，又让他们感受到了学习的魅力，在动手操作与合作探究中发展了思维，提升了学科素养。快乐学习，快乐成长，我们将一以贯之地做好孩子们的引路人，带领他们开启智慧之门!