时光清浅，辗转流年，短暂的学期转瞬即逝，为进一步落实“双减”和“五育并举”政策，加强学校教研管理，提高教学质量，促进教师的专业发展，本学期在高新区教研室的关心支持和校领导的重视下，鹰潭市第十三小学教研处分语文、数学、英语三个教研组开展了形式多样的教研工作。
学习教学新理论，扎实推进强素质
在新课程改革背景下，教师们积极学习新课程理念，转变教育教学观念。开学初，学校为每位教师配备了相应学科的《2022版新课程标准》，各教研组常态化组织老师学习本学科新课程标准及最新的教育理念，组织教师观看专家解读新课标视频，正确把握学科教育特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，促进教学改革，观看后教师们及时总结，在教研群分享所得所获，边学边思边总结，以此来提升个人理论素养。
问渠哪得清如许，为有源头活水来
为提升教师们业务素养能力，本学期我校积极派老师外出学习。“走出去”学习先进教育理念和教学真功夫，为以后的教学赋能。本学期我校共外派教师学习20余人次，涵盖班主任培训和语文、数学、英语、科学、体育等多个学科。外出培训教师通过制作培训美篇和梳理学习心得，真正做到学有所获，再适时开一个培训讲座，把培训所得“带回来”，并辐射到其他老师，让更多教师受益。
积极开展研讨课，教研水平真提升
“我不是一个人在战斗”，每一次教研的授课老师代表的不仅仅是自己的水平，更是一个教师团队，一个学校的学科水平。经过教学设计的一次次修改，课件的一遍遍完善，最终授课教师呈现出一堂堂自然而真实的课堂。本学期语文组彭敏霞、李敏丽、项丽，数学组艾巧云、叶玲智，英语组黄玲，胡娜等几位教师带来了效果良好的公开课，课堂上教师激情饱满，以学生为主体开展教学，学生主动参与，与老师频繁互动。
“教而不研则浅，研而不教则空。” 每一次听完课后，老师们参与评课，各抒己见，就每节课的课堂亮点以及需要改进的地方进行交流，为打造更高水平的课堂献计献策，会后也总会将自己的所得发至教研群，共同学习，共同进步。
为了帮助老师们录制更好的精品课，邹志雅老师给我们展示她刚获省一等奖精品课《认识平行四边形》的教学视频，并毫无保留地介绍制作精品课的过程，艾巧云、陈珍、胡娜、王闽几位老师学以致用，精心备课，制作课件，在教研活动中展示录好的精品课，再根据老师们提出的建议反复修改，力求精益求精。
为了在区学科带头人评选中脱颖而出，陆丽萍、邹志雅、王闽、彭翠霞在教研活动中积极演课，反复打磨，不放过每一个细节，最终获得佳绩，四位教师成功被评为区学科带头人。
质量分析互交流，教学质量上台阶
教学质量是学校的立校之本，为了更好的提高教学质量，本学期期中考试后利用语、数、英各一次教研活动进行了期中质量分析，校领导全程参与并给予指导，每位教师针对期中考试成绩进行学情分析，总结失分点，制定切实可行的提分措施，老师们仔细聆听，畅所欲言，纷纷为“双减”政策下如何提高教学质量献一份力。
教学常规不松懈，提质增效促成长
为保障教学工作顺利进行，开学初学校教研处依据《高新区教学常规指南》制定出《鹰潭市第十三小学教学常规要求》，本学期教研处分别与期中和期末进行了两次教学常规检查，由教研组长牵头，做到有检查，有记录，有反馈，做得好的进行表扬推广，做得不够好的督促改进。经过检查发现大多数老师都能按照教学常规要求认真完成，甚至超额完成，敬业精神可见一斑。
组织开展多活动，学生素养正启航
一年级孩子刚入校园，行为习惯和学习习惯还未养成，一年级班主任开展了新生教学常规比赛，最终评出一、二、三等奖，孩子们精神面貌焕然一新。
为提高学生的阅读水平，拓宽学生的知识面，本学期学校利用每周一下午的延时课推广阅读，语文教师与孩子们共读一本书，学期末共评出61名“阅读之星”，优秀读书笔记12篇；一月份六年级进行数学素养比赛，经过激烈角逐，共评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名；六年级学生英语绘本比赛共评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
及时反思善总结，奋发进取谱新篇
回望一学期，我们有进步，有收获，有成绩。然而，我们也要认识到在教研工作中还存在一些值得思考的地方，比如教研活动形式可以更多样，如何更好调动教师参与教研活动的积极性，学科覆盖不够全面，教师基本功比赛有待开展，学生素养比赛的形式不够丰富等。针对这些问题，我们将进一步调整和改进教研工作的安排，争取更全面深入的教研成果。
“学无止境，教无止境，研无止境”，唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会收获成长。在未来的工作中，我们将继续脚踏实地，锐意进取，不断加强教师团队的建设，通过教研活动为学生的全面发展提供更优质的教育服务，成为高新教育的一张新名片。