小课题名称：借助绘本推动中班幼儿责任品格发展的实践研究
小课题成员：王德红、王卓敏、陶少文、樊燕青
执教活动：绘本活动《我不想当小孩》
执教时间：2023.11.23
执教班级：中一班
执教教师：王卓敏
当小孩是一件很辛苦的事，要上学、上各种兴趣班；当小孩又是一件幸福的事，很多事情都有大人帮忙做。因此，我参与设计了《我不想当小孩》这一研究课，让孩子们知道小孩有小孩需要做的事、需要承担的责任，但大人会更有更多需要承担的责任，学会珍惜现在，做好现在。
活动目标
1. 帮助幼儿理解绘本故事的主题和情节。
2. 通过生动形象的故事情节，培养幼儿的责任意识。
3. 培养幼儿的合作意识和创造力。
活动准备
1. 绘本《我不想当小孩》（或故事卡片）。
2. 绘本相关的图片或道具，如帽子、围巾等。
活动过程
（一）引入活动
1. 展示绘本《我不想当小孩》，简要介绍故事的主题和情节。
2. 通过展示绘本相关的图片或道具，引起幼儿对故事的兴趣。
（二）阅读绘本
1. 教师讲绘本，适当使用表情和语调，吸引幼儿的注意力。
2. 幼儿观看绘本的插图，尝试理解故事的情节和人物。
（三）角色扮演
1. 将绘本中的主要角色在画卡片上，让幼儿随机选择一张卡片，成为其中的一个角色。
2. 幼儿根据自己选择的角色，穿戴相应的道具，扮演自己的角色。
3. 幼儿自由发挥，通过对话和动作表达自己的角色特点和意愿。
（四）分享和讨论
1. 分享自己的角色扮演感受。
2. 教师可以引导幼儿进行讨论，如“为什么你选择这个角色？”“你为什么不想做小孩？”等。
3. 幼儿互相提出问题和建议，进行交流和讨论。
（五）活动总结：
1. 教师可以引导幼儿回顾整个活动过程，提问幼儿对绘本和角色扮演的感受和收获。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和想法，互相交流和讨论。
课后研讨
通过绘本教学活动，幼儿能够理解故事的主题和情节，培养了他们的听说能力和想象力。在活动中，让幼儿有机会表达自己的角色特点和意愿，培养了他们的合作意识和创造力。通过分享和讨论，幼儿能够互相交流和倾听，并通过对课程的理解感受责任的重要性，懂得在当小孩的年纪应该要做的事，应该承担的责任。活动结束后，幼儿能够回顾整个活动过程，分享自己的体验和想法，更加巩固了幼儿对责任的认知。