研而不教则空，教而不研则浅。为提升美术课堂教学质量，推动大单元教学，促进教师交流及成长，实现以研促教。同时也为了更好地学习《义务教育艺术课程标准（2022版）》，聚焦美术学科核心素养，以项目化学习构建基于新课标的大单元课堂教学探索。1月20日，南岸区弹子石小学校教育集团美术组基于校本大单元研修开展了集体备课活动，沉淀经验，在反思中精进。
在进行大单元实践前期美术组成员们一起进行有关大单元教学的理论文献学习以及对于《艺术课程标准2022年版本》的学习中；大家结合理论内容谈收获，结合此次大单元课例谈体会，畅所欲言。有效的学习进一步加深了老师们对素养导向的大单元整体教学的理解，增强了大单元任务群的建构意识，为以后深耕大单元，推进整体教学设计、实践奠定基础。
本次研讨会议，由教研组刘组长对大家在大单元集备中存在的问题和疑惑进行了详细的解答。刘组长从大主题、大任务、子任务三方面进行了详细的阐述，对大单元教学设计如何确定大主题、大任务等方面，深入浅出地进行解析，再到子任务教学设计进行了详细的剖析。老师们认真地聆听，促进了组内老师进一步更新观念，让美术课程大单元知识架构更加清晰，必将有助于后期大单元课程的开发与实施。
刘组长老师以五年级上册的版画课为例，从单元教材要点解读、学情分析、单元与课时学习目标、子任务设计及学习活动等方面进行了案例阐述，以此抛砖引玉，进一步激发组内研讨如何将大单元大任务的理念和实施渗透到美术教育教学中，全面开展大单元全景集备。
理论实践双管齐下，将美术新课标理念植根课堂教学。大单元全景集备模式的推进不是一蹴而就的事情，理清思路、找准方向，需要美术教师通过学习不断提高，在螺旋上升的过程中查缺补漏，在实践探索中不断进步。以研促教，赋能课堂，凝心聚力，蓄力前行！