为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，内化《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，进一步提高工作室成员游戏组织、观察能力、师幼互动质量等专业素养。海口市王丽虹名师工作室在海口市美兰区中心幼儿园开展“落实评估指南，倾听儿童游戏”专题培训活动。
如约而至 有序签到
每一次相遇，都是美好的开始；每一次学习，都是经验与智慧的碰撞。伴着晨曦，沐浴冬日的阳光，工作室成员们陆续到场，有序签到。
共思·共享·共成长
王丽虹老师与工作室成员进行亲切交流，并共同热烈迎接张晖老师的到来。（江苏省政府督学专家委员会委员，研究员，原江苏省教育科学研究院幼特教所副所长、中国学前教育研究会副秘书长）
在上午的观察活动开始前，张晖老师从理念把握、教师角色、观察要点等方面，启发工作室的各位成员作为学习成长的发展共同体，在活动过程中认真观察、积极分享、共同进步。
教师观摩 聚焦儿童
张晖老师在王丽虹老师和伍立云园长的陪同下，走进现场，走近孩子，深入户外游戏场和班级，根据园所的实际情况，对更加贴合儿童视角的游戏环境布局、多元材料的多层次投放、幼儿的有效表征形式等方面，开展深入的交流与指导。
各位成员老师认真倾听，积极探讨，在反思中不断优化，在探索中不断成长，传递儿童友好理念，追随、支持和推动儿童的发展。
海口市美兰区中心幼儿园积极利用园区环境，创设了多种富有挑战的开放性游戏区域。工作室的园长老师们也通过定人观察的方式，近距离感受孩子们的游戏热情，记录孩子们专心探索、勇于挑战的瞬间，了解幼儿的已有学习与发展经验，尝试解读幼儿在生活和游戏中表现出来学习与发展状态。
交流研讨 实效提升
在下午的研讨培训活动中，张晖老师同王丽虹老师及工作室成员进行了研讨交流。各位园长教师畅谈在师幼互动中感受到的变化、感悟等，同时也提出一些困惑，张晖老师一一进行了耐心解答。围绕多角度给予游戏支持，多渠道助推优质师幼互动、多层次助推教师专业成长，开展深度沟通。为工作室的园长老师们拓展新思路，丰富游戏内涵，支持儿童在游戏过程中，自主、愉悦地获得学习与发展。
知之愈明，行之愈笃。通过一次次面对面的交流学习，相信工作室的每一位成员也在不断的明晰导向，更新理念，共学共长，砥砺前行。追寻游戏真谛，支持儿童成为更好的自己。