众行致远 研思同行
-2023-2024学年第一学期数学教研组工作总结
“教”无涯,“研"不尽。回顾这学期的工作，我们数学教研组的老师们在学校领导引领下认真落实教研组的数学教学工作要点，落实基于教学目标有效课堂练习和课后作业设计的教学思想，切实提高“双减“实效、聚焦课堂深度学习、落实数学学科核心素养，加强教研力度，打造高效高效课堂，全面提升数学教学质量。为了以后更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作进行总结:
一、践行新理念，赋能新课堂
（一）课标领航
为有力推进学校课堂教学改革，提高课堂教学质量，教研组定期开展研《课程标准(2022年版）》活动。组织全体数学老师全员、全面深入书本学习，按年级组分工，落实到人，每位教师针对一个核心素养的系统题例，寻找、筛选、分析，再集中研磨、调整、确认。通过研讨交流，加深理解与感悟，借助实际验证与效果分析，不断反思、修正，用教师的专业能力涵养学生的数学素养。
（二）深耕教学
为了在课堂中践行新课标理念，让培养学生核心素养落地，数学组老师深耕于课堂实践，精心设计每一堂课，准确把握课标和教材要求，关注学情，注重学生合作探究能力的培养，在学校评优课活动中，呈现了一节节精的数学课，学生的数学思维得到锻炼，教师的执教水平不断提升。
二、抓常规检查，促教学管理
组织学习教务处下发的常规工作要求和教学计划，制定数学组的常规工作要求。从合理制定教学计划、精心编写教学设计、实施有效课堂教学、规范作业布置批改、耐心开展培优辅差、进行多元学业评价这写方面对所有数学教师提出了要求，进一步规范了教师的教育教学行为，保证良好的教育教学秩序。
坚持每月对教师的备课、作业批改、听课、教学研讨、课后反思等教学常规资料进行检查，并做好记录，发现问题及时整改。在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
三、以研促教，落实减负提质
教以共进，研以致远。为改革课堂结构和教学方法，充分落实“双减“政策，加快教师专业成长，课内提质增效，提高教研活动的有效性，学期初教研组制定了详细的活动计划，围绕教研组工作安排，集体备课定时、定主题，定主讲人，组内教师能积极参加教研组的教研活动。所有数学教师在总结经验、肯定成绩的同时，及时查补缺漏，改进教学方法，推动教研活动深入有序的开展。
从钻研到共研，从高质到高效，教师们在相互学习中借鉴经验、理念、教学方法，从而在教学实践中不断完善自身教学，扎实有效地提高了教师课堂教学能力，完成以教研促进教师成长的目标。
四．展开活动、师生共成长
(一)学生数学闯关赛
为落实新课标，提高学生计算速度和计算能力，教研组面向全体学生开展计算能力素养活动，分年级设置活动内容。把课堂还给学生，让学生争当“小老师”，变被动学习为主动学。
(二)趣味作业，我在行
数学老师们根据教材要求，教学目标，系统设计符合年龄特点和学习兴趣的基础性作业，积极尝试分层作业，弹性作业和个性业作业，
教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。这学期，我们付出，我们收获。