为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署的要求，运用立体多元化的评价方式激励学生，切实降低学生学习压力，促进学生全面发展，健康成长，培养全面发展的优秀学生，全面落实新课程考试评价改革，推进学生综合素养的提高，摆脱“一张试卷定高低”的局面，将政策导向和教学相结合，力求让学生将所学知识和生活相结合，保证学校教育的“轻负”与“高质”，2024年1月19日下午，我校二年级开展了以“出彩娃跃龙门”为主题的数学期末趣味游园活动。
老师们根据本学期的学习内容及相关重难点，精心设计了四关：神机妙算、巧手操作龙和火眼金睛龙和应用实践龙。
第一关：神机妙算。
说乘法口诀算得数。
对本学期所学的计算进行考察。本部分内容主要对1到9的乘法口诀进行考察，测评中，我们的学生不仅答题正确率高，而且速度也有保证。
第二关：巧手操作龙。
用一副三角板或两副三角板拼锐角、直角、钝角 。本关考察学生对锐角、直角、钝角的掌握程度和动手操作能力。突破了传统纸笔测试学生只会机械答题的弊端，重点突出了对学生动手操作能力的全方位能力测评。由此看来，我们的活动测评的更多元，更能促进学生全面发展。
第三关：火眼金睛龙。
摆放立体图形或玩偶，让学生站在不同的位置说看到了什么。
观察物体是学生学习的难点。在学习中，课本中的观察物体需要学生有丰富的空间想象能力，这也对学生的学习造成了一定的困难。脱离生活经验导致很多学生在学习相关知识时异常困难，所以我们给孩子们准备了一些玩偶，在具体情境中让学生实实在在的去观察，去思考。这样不仅能更好的理解观察物体，巩固所学知识，还能使孩子愿学、乐学、主动学，不仅掌握了方法，更陶冶了情操。
第四关：应用实践龙。
1.从3，6，9三个数字卡片中任意取两张组成两位数，能组成多少个不同的两位数？
2. 有2件上衣和3条裤子，每件上衣和每条裤子是一套衣服，有几种搭配方法？
3.几时的时候，分钟和时针成直角？
本关考察学生观察理解能力和语言表达能力，读题分析题意并列式解决问题的能力。突破了传统纸笔测试学生只会机械答题而忽略了对题意深入分析并口头表达讲解的全方位能力测评的弊端。由此看来，我们的活动测评的更多元，更能促进学生全面发展。
本次无纸笔测试考察的内容灵活，多样、有趣！在欢快、有序的氛围中，二年级无纸笔测试落下了帷幕，知识的积累、能力的展示，让学生们体验到了成功的喜悦，使教学评价从“知识本位”转向“素养本位”，还原了快乐教育的本质。
今后，莒南县第二小学将进一步让“双减”政策在校园里落地生花，继续研究优化综合性评价方式，构筑以学生为中心的教育生态圈，让教育回应关切，教学回归本真，不断推进素质教育向纵深发展。聚焦“双减”，减的是学生的作业和负担，不减的是育人的初心和责任，不减的是每一个孩子成长的快乐。