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日月流转，璀璨如星，伴随着岁月匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，一学期忙碌而充实的教学生活结束了。本学期我校教学工作以学校工作计划、教研室工作计划为依据，以2022版新课标学习为契机，以教学评一体化下的大单元整体备课主题教研为引领，以课程建设为抓手，强化课程育人，注重学科实践，聚焦发展学生核心素养，打造高效课堂，有效落实“双减”，促进我校教育教学质量稳步提升。
一、教研工作奠基础
确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的作用，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“教研活动开展方案”表，让大家畅谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这样我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
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（一）师徒结对共成长
为促进青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的传帮带作用，学校组织开展师徒结对活动。校长亲自参与指导新教师，一对一指导备课、上课、班级管理等教学工作，答疑解惑，用自己宝贵的经验为青年教师的成长提供营养。
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在结对帮扶活动中，青年教师积极向经验丰富的老教师学习，汲取养分，促使自己的教学技能精进不止，涌现出赵玉伟、徐琳璐、赵丽雪、李俊和、孟德霞、张晓金、刘天琳、邱欣然、郭健等一批青年骨干教师，她们认真钻研业务，努力提升自身素质。
（二）教师培训共提升
1.学校非常重视新入职教师的教学和班主任管理培训工作，每学期初，通过每日学习活动，充分发挥老教师对新教师的指导作用。
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2.定期网络研修学习，也成为促进教师专业成长的主要方式。
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在培训活动中，各位新老师认真听取和学习老教师的工作经验，深受启发和鼓舞，在后来的教学工作中，踏实苦干，积极进取，不断的寻求突破和创新，教学能力突飞猛进。
（三）公开展示促成长
听课是深入教师课堂、了解课堂教学情况的最为有效的途径，是发现教师课堂问题最直接有效的方式。为了构建有效课堂，向四十分钟要质量，努力提高教学质量，学校让教师相互学习、切磋，促进教师的专业化发展，打造一支业务能力过硬的教师队伍，我校继续开展公开展示的校本教研活动。
本学期我校听评课分高中低学段进行，采用推门听课和公开课相结合以及听评课有效结合的方式展开活动。同年级组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，择优选出一位教师进行全校公开课展示。校长和学科组长对新调入教师先采取推门听课的方式，把脉听诊，当场进行教学点评。经过不断的打磨改进之后，新教师再进行公开课汇报。
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（四）阅读活动润心灵
1.亲子阅读 共嗅书香
学校非常重视学生的课外阅读。以培养书香家庭为抓手，各班督促家长每晚参与亲子共读20分钟，以视频形式打卡发往班级分享群，浓浓书香缓缓流淌。
从2023年3月份至今，海港路小学充分利用图书馆资源，每周六开展亲子共读活动。实行年级轮流制，教师志愿者分工组织开展活动，家长和孩子们在阅读、畅谈读书感受中体验到读书的快乐，此活动让更多的家庭爱上读书，得到了社会各界和家长们的广泛好评。
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2.阅读课程 引导书香
学校落实每班每周一节阅读课，学生集体到图书馆博览群书，在书海中遨游，摘抄自己喜欢的词语、句子，制成精美的读书记录卡，学校根据每班开展阅读活动情况评选书香班级。
每周四下午是全校的整本书阅读指导课，老师给予阅读内容与方法的指导，让学生们掌握每册书中“读书吧”里推荐的书目并积极阅读，养成阅读名著的好习惯。阅读课还设置阅读分享环节，提高学生表达能力，增强自信心。
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3.亲身实践 绵延书香
我校全面落实学生的劳动教育，合理利用校园资源，每班开辟小菜畦，让学生亲自种植、管理、采摘、义卖，然后把活动的感受落在纸上，形成一篇篇情真意切、富有诗意的文章。我们将学生的作文汇编成册，留存纪念，加强积淀。挑选优秀文章给予投稿。
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4.多彩活动 筑牢书香
每月举行一次师生读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢的名人名言、格言、谚语、经典名句等，同学们畅所欲言交流心得体会。每学期举行一次朗诵比赛，期末举办读书汇报展演，根据学生学段不同，确定不同的形式：低年级故事、中年级表演，高年级演讲与课本剧等。
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5.传承文化 积淀书香
我校高度重视传统文化对孩子智慧的启迪及文化底蕴的影响，暑假开展公益晨读实践活动以后，新学期我们继续坚持开启《论语》《大学》《诗经》的师生共读一本书活动。
每天早读午诵，每周二下午两节课的社团都安排经典诵读。孩子们在教师导读、同伴领读、反复诵读中，感受着中华经典的千年音韵，感悟着字里行间涤荡的千古情怀。
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6.教师引领 圆梦书香
为了提高教师个人素养，让所有教师都参与“书香校园”的建设中来，我校开设“雅轩书苑”，专门为教师提供阅读场所，不定期开展教师经典诵读比赛，轮流推荐好书，分享读书心得，组织教师撰写教学随笔，评选书香教师。还利用小黑板练习粉笔字，并进行流动展评，每位教师每周练字一篇，提高教学基本功的同时，在学生们心中起到了引领作用。
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（五）邂逅雪花趣成章
为全面贯彻落实立德树人的根本任务，丰富校园生活，增强学生体质，活跃校园气氛，提升班级凝聚力，培养学生们发现美、欣赏美、创造美的能力，海港路小学开展"享冰雪之趣，展创造之美"为主题的堆雪人大赛。让学生们在轻松的氛围中亲近自然、感受自然、体验冬季独特魅力。
校长王静、副校长付胜兰、主任郭俊艳分别从谋篇布局、遣词造句、小标题的运用、首尾呼应等不同的角度为孩子们讲解写作技巧，让孩子们感受到写作的快乐！通过层层选拔，20名同学代表海港路小学参加海兴县“畅享阅读 书香海兴”中小学作文竞赛，一等奖7人，二等奖8人，三等奖5人，团体荣获三等奖的好成绩！
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（六）学科融合促思维
本年度海港路小学一二年级举行了数学绘本故事展演活动；三四年级举行“我是数学小讲师”比赛活动；五六年级开展“思维导图设计”比赛活动；全校举行“展数学思维 品数学之美”数学竞赛活动。各项活动的开展，促进学科融合，提升学生数学素养，传承数学文化。让每一个学生都能真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学中得到快乐，在成长中得到启迪！
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（七）课题研究促发展
课题研究是校本研修工作中重要的一环。学校注重课题研究管理，依据课题的特点，将课题的日常研究与校本研修紧密整合，促进课题研究的常态化。
学校中层领导身先士卒，积极参与和指导课题研究；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作。
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（八）专家课堂指方向
学校特邀二级心理咨询师王伟和教育局赵秀珍老师到校，围绕 “家长如何和孩子有效沟通 做孩子读书的引路人” 主题进行交流。家长和受邀老师在家校课堂进行了多方面的深入交流，与会家长都感到受益匪浅，心理咨询师提供的建议为家长提供了育儿方面更多角度的思考。小学是人性格养成的关键时期，及时疏导情绪、排解心结，能够培养孩子健康的心理，更好的做自己人生的主人，在阳光心态下健康快乐成长！
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（九）联合教研情绵长
为搭建学校间互相学习的平台，促进两校教育、教学理念的深度交流，充分发挥名师示范、带动作用，促进教师教学水平的提升，海港路小学与香坊、苏基学区开展城乡学校发展共同体创建教学研讨活动。
此次城乡学校发展共同体创建教研活动从教研出发，为三校交流提供了良好平台，为课改探索注入新的生机与活力。海港路小学将以此次活动为契机，继续躬耕教育、行而不辍、精进业务，与香坊学区、苏基学区携手并进、优势互补、共写教育新篇章。
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二、深耕细研硕果香
本年度海港路小学全体教师踔厉奋发，提升素养，教以共进，研以致远。我们在教育局领导的明确指引下，在全体老师的共同努力下，教学教研工作取得一定成绩。
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三、策马扬鞭再奋蹄
2024学年工作基本思路：继续深入新课程研究，有效规范教学常规，科学开展课题研究，注重提高教师群体素质。
（一）继续加强新课程教材研究与培训。通过课改新理论、新经验、新方法的培训，帮助教师钻研新教材，用好新教材，促进教师驾驭教材能力的有效提高。
( 二）扎实深入开展校本教研。通过多种形式的校本教研，提高广大教师的专业化水平。继续开展丰富多样的读书活动，让师生感受文字之美、情感之美、智慧之美。进一步激发教师的内驱力，不断丰厚修养、提升境界、强化技能、完善人格，提高教师的综合素养，尤其是教师的写作能力。
（三）提高教师制作课件的水平，提升信息技术与课堂教学活动相融合的能力，通过集体研讨、共同创作等多种方式激发教师创作的热情，实现资源共享。
（四）在教育实践中，把课程与教学作为“五育”融合日常化的基本平台，全过程贯穿、全方位渗透，让“五育”融合进学科、进课程、进课堂，使其成为师生日常生活的一部分。促进“五育”融合实现学科化、课程化、教学化，进而走向体系化，实现日常化。
（五）以科研促教改，提升教师的研究能力。搞好课题管理，定期组织课题组活动，不断增强课题研究的规范意识和实效意识，重视研究成果的积累，力争按期保质完成课题研究任务，成为精品课题。
（六）培养特色典型，形成骨干梯队。要通过讲、评、说课的形式培养一批青年骨干教师，使他们成为教学的优秀典型，在校本教研、校本培训、校本课程研究、教学管理等方面形成自己独特的先进经验。本着边实验，边落实，边总结，边提高的宗旨，充分发挥特色典型的辐射作用。
俯拾仰取皆收获，策马扬鞭再奋蹄。回顾我们一起走过的2023年，收获满满，展望2024年，我们信心百倍。新的一年，海港路小学继续践行教育初心与使命，站在新起点，脸上有笑，眼中有光，心中有爱，未来可期！
撰稿：张梦梦 常晓君
编辑：郭俊艳
初审：付胜兰
终审：王 静
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