《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“适当向幼儿介绍我国各民族传统的文化，感受传统文化的丰富多彩。”因此基于孩子们的兴趣，我们创造条件让孩子们去了解感受接触优秀的传统文化，为此开启了我们的“傩”艺不觉之旅。
装饰伞面
伞面装饰完成了，还差点啥呢？小朋友们用表征的形式表现出来。
我们的“材料清单”
陆陆续续孩子们将材料带来，该怎么装饰呢？孩子们开始头脑风暴
开始制作了
DuangDuang秀
幼儿是直觉形象思维的，边动作、边思维。他们在尝试制作流苏的过程中发现：纸条相对其他材料来说回弹性比较弱。毛线、布条、彩带等材料要剪长一些效果会更好，网纱材质最轻，Duang起来的效果最好。在这个过程中，教师尊重幼儿的学习方式和特点，引导幼儿按照自己的想法进行尝试，在“尝试制作——发现问题——观察讨论——反思调整”的过程中，幼儿逐步习得学习的方法，增强了探究能力。