为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，践行 2022 年教育部发布的《特殊教育办学质量评价指南》，落实《长治市“十四五”特殊教育发展提升行动实施方案》，强化特殊教育普惠发展，探索特殊教育发展新路径，有效提高我市特殊教育学校的办学质量，1月19日，在长治市教育局的大力支持下，由长治市特殊教育学校牵头，来自全市13所特殊教育学校校长、教师代表共同发起“长治地区特殊教育发展共同体( 联盟)”。共同体（联盟）的成立旨在搭建合作平台，实现理念共享、资源共享、成果共享，组织引领开展特殊教育学科建设、课程建设，提高特殊教育办学质量，推进每个残障孩子享有公平而有质量的教育的进程。
成立大会在长治市特殊教育学校举行。山西省教科院特教教研员许小霞老师、长治市教育局王政强督学、长治市残疾人联合会郭红平副理事长、长治市教育局基教科武晓斌科长、长治市教育局教研中心张一笑主任、长治市教育局特教教研员田雄涛等领导出席开幕式。
成立大会由长治市特殊教育学校副校长李建刚主持
开幕仪式
锚定目标 普惠发展
长治市特殊教育学校校长白鸿毅在欢迎辞中表示，党的二十大提出强化特殊教育普惠发展，为我们明确了目标，指明了方向。借着温暖的东风，我们成立长治地区特殊教育共同体（联盟），目的是相互支持，团结协作，深入交流，共同探讨，为全面推动长治地区特殊教育的高质量发展而不懈努力。
长治市教育局王政强督学致开幕辞。他提出，特殊教育的发展牵动着无数个残疾儿童的未来，为了我们特校的孩子有更加美好的明天，为了我市特殊教育更好的发展，长治地区特殊教育共同体 (联盟) 的成立，将有效推动长治地区特教工作提质增效。这是我市特殊教育一个新的起点，更是特教工作新的征程，希望各特殊教育学校充分发挥自身优势，积极开展形式多样、具有特色和富有创新的工作，在教育资源共享、校园文化共建及教育教学帮扶等方面相互支持、密切配合、共同提高、共同发展。
长治市残疾人联合会郭红平副理事长对共同体（联盟）的成立表示祝贺。他表示，党中央对残疾人群体和残疾人事业格外关心、格外关注。促进残疾人事业全面发展，教育一定要先行。此次活动，为我市解决特殊教育发展过程中遇到的问题与困难，提供了良好的契机，望我市各特教学校通过联盟形式，进一步加深合作，互相借鉴学习，实现双赢互惠，共同推动长治地区特殊教育事业的普惠发展。
山西省教科院特教教研员许小霞老师在讲话中强调，长治地区特殊教育共同体 (联盟) 的成立恰逢其时，这对整合全市特教资源，搭建资源共享平台，建立协同合作机制，组织引领开展特殊教育学科建设、课程建设人才培养和社会服务工作，提高特殊教育教师专业化水平和特殊教育办学质量，推进每个残障孩子享有公平而有质量的教育进程将发挥重要作用。联盟各校要抓住机遇，务求创新，扎实工作，顽强拼搏，不辜负领导和社会各界的关爱，努力办好让领导放心、人民群众满意的特殊教育事业。也希望长治市各部门以及社会各界能更加重视特殊教育事业，用更多的投入、更多的爱心支持特殊教育学校，共同促进长治地区特殊教育共同体的和谐、可持续发展。
成立大会
蓝图绘就 笃定前行
长治市特殊教育学校党办主任王锴同志宣读《长治地区特殊教育共同体（联盟）》组织机构名单、《长治地区特殊教育共同体（联盟）章程》，全体与会成员表决通过。
联盟学校签订《长治地区特殊教育共同体（联盟）协议书》
长治地区特殊教育共同体（联盟）理事长白鸿毅做表态发言：让我们以提高特殊教育质量为中心，搭建合作平台，建立交流机制，取长补短，携手共进，寻找发展新优势，创新发展新动能，全面推动特殊教育高质量发展。认真履行好权利和义务，充分发挥决策导向作用，统筹规划，合理布局，搭建平台，加强交流，强化互联互通，帮助解决各学校发展的困难及问题，聚力打造特校联盟新典范。
实地观摩
特色展示 经验辐射
与会人员走进长治市特殊教育学校专业教室、康复训练室、劳动教育基地等场所，详细观摩学校的特色化办学成果。
经验交流
互学互鉴 携手并进
联盟成员学校围绕“特殊教育学校高质量发展”进行办学经验交流，互享特教成果、解读特教政策、分享特教动态。
长治地区特殊教育共同体（联盟）的成立搭建了我市特殊教育事业资源共建、信息共享、发展共商、困难共解的平台，是特殊教育事业走向多方深度融合、面向未来、携手共进、协力共赢的良好开端。乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。让我们行动起来，以普惠特殊教育为特殊儿童赋能助力，携手铸就新时代特殊教育新的辉煌！