深耕教研路，科研须先行。为了更好地深化“5G+同步/专递课堂”的专项研究，有效推进课题研究开展，海南省教育科研规划领导小组办公室、省电教馆组织了“5G+同步/专递课堂”专项课题申报研究工作，我们屯昌县向阳中心小学的符东岩老师申报了《同步课堂在小学集团化办学中的应用研究》的课题，并于2024年1月5日立项通过。课题由符东岩老师主持，成员有王仕亮、陈玲、陈明妹、杜海莲、曾琼容、陈日红、王愿、林丹、欧小菲、戴卫武。
2024年1月19日，在省电教馆开展“5G+同步/专递课堂”专项研究开题论证活动。
参加本次活动的有专家组海南中学的正高级教师王连诚、海口市龙华区教学研究室的正高级教师梁晓萍、海南省国兴中学的高级教师王和鹏和各项目组的教师们。
课题主持人符东岩老师就《同步课堂在小学集团办学中的应用研究》从选题背景、核心理念、研究内容、研究目标方法及步骤等诸方面进行简要地陈述。
符东岩老师结合屯昌县向阳中心小学集团化办学的特点，阐明5G同步/专递课堂专项研究目标，让教育资源形成合力，更有效地服务教学。
课题研究从问题到课题是教师教育科研能力提升的必经之路。专家引领深入剖析，形成思维碰撞，为课题研究的开展指明方向。
海口市龙华区教研室梁晓萍主任代表专家组对屯昌县的《同步课堂在小学集团化办学中的应用研究》一课题的选题、研究内容等提出了宝贵的意见和建议。
一、关于选题
该选题抓住当前的教育热点，回应社会之需，探索同步课堂在小学集团化办学中的应用，通过教育集团校优质教育资源的共享，促进调发展，以数字化赋能基础教育，课题的主导思想具有一定的前瞻性和创新性，是有研究价值的课题。
二、关于研究方法和目标
研究方法得当，但目标不够明确。
三、专家组建议
1.建议为保证课题研究的落实，须明确研究目标分工，定期召开课题研讨会，把课题研究和学校的教学教研工作联系来，列入学校的教学工作计划。
2.对同步课堂教学效果的评价方式作出清晰的界定，进一步细化和具体化。
3.及时归档和整理研究过程性资料及佐证材料。
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。开题论证是个起点，我们将踏上了课题研究的新征程。我们坚信：有学校的鼎力支持，有专家的专业引领，有老师们的全力以赴，我们的课题研究将花开向阳。