立足课堂教学，以学生发展为本，以培养学生核心素养为目标， 探讨新课程理念下有效教学策略，为了提高我校教师综合素养，促进教师专业化成长，在周海峰校长、王利利执行校长、蒙启明教导的指导下，2024年1月10日，我校语文组文先慧老师、郑婉婷老师参与此次课堂教学评比活动。
课堂展风采一
2024年1月10日下午，文先慧老师执教《变色龙》，文老师以饱满的激情，有趣的语言带我们认识了俄国短篇小说大师契诃夫，一同走进小说作品《变色龙》。
文老师通过出示“变色龙”图片找特点，让学生找出动物变色龙和今天所学的课程有何联系？同学们纷纷联想到变色龙的“变”和奥楚蔑洛夫的“变”有相似之处。
文老师执教《变色龙》一课，她立足文本，以主人公奥楚蔑洛夫的“变与不变”为主线，本堂课在感知文章的基础上，再读课文，深入探究奥楚蔑洛夫态度变化的原因，环节层层递进，教学设计一目了然。整堂课文老师简化了课堂教学形式，课堂氛围轻松愉悦，课前设置导学案，课中以读促学，结合写作背景深入探讨奥楚蔑洛夫“变”的原因，最后结合标题“变色龙”链接考点再次明晰主题。
课堂展风采二
紧接着是由郑婉婷老师执教朱自清的《背影》一课，郑老师课堂形式新颖，整堂课以情景式教学的形式，围绕朱鸿钧“中国好父亲”评选表，分别从经济、颜值、行动以及言语四方面进行评选。
课堂充分展现了教师为主导，学生为主体，同学们纷纷为助力朱鸿钧成为中国好父亲献上自己真诚的一票，并从文本分析中感悟到朱鸿钧是一位俭朴爱子的中国好父亲。
本堂课的亮点在于“读父”环节，从父亲买橘子事件中，郑老师分析了父亲的动作、外貌描写，让学生感受了浓浓的父爱。最后，郑老师寄语同学们并对学生进行了感恩教育。
评课共交流
课后，语文组进行了集体评课议课，首先由两位老师阐述自己的教学思路，听课老师们积极发言，对两位老师的专业素养、课堂亮点给予了肯定，另一方面在课时内容、教学细节处理上也提出了宝贵意见：
1.《背影》情境设置较新颖，但评选表也要针对重点来讲，如经济、颜值可快速略过，要围绕教学目标去设计
2.板书内容要紧紧围绕本堂课的教学重点，核心词要凸显
3.教师要着手的让学生参与到课堂中，课堂上教师的语言表达要严谨稳重
4.两位老师课堂主线设计合理，但要注意处理细节，导入完再板书题目
此次语文展示课不仅让我们欣赏到经典佳作的魅力，还展示了教师的魅力和风采，更活跃了课堂氛围，虽然语文公开课到此就结束了，但正如屈原说的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们应当在教学的路上继续砥砺前行！
编辑：毛冬花
审核 ：陈小颖