教，有章可循；学，有据可依；查，有人监督；师，博学于文，约之以礼。为全面贯彻党的教育方针，深实“立德树人”的根本任务，实现教学管理规范化，使各项常规教学工作抓好、抓细、抓实，进而促进高效、高质的教学工作的开展，2024年1月18日和19日三门坡学校（小学部）开展期末教育教学常规业务大检查。
检查人员
潘超校长、郑礼永副校长以及教导处和各科组教研组长。
检查内容
教师的教案、工作手册和科任教师批改的学生作业。
一本本教案，一摞摞摆放整齐的作业记录着每位老师的日常，承载着学生的进步与成长，让人想到孩子们稚嫩而自信的脸庞和教师笔耕不辍的模样。
为一学期辛勤耕耘的每位教师和努力奋进的孩子们点赞加油！👍👍👍
教师备课、工作手册篇
在新课标理念的引领下，教师的教案立足于学生核心素养的发展与提升，备写详实，重难点突出，环节清晰，才能有一节精彩课堂呈现给学生。深刻细致的课后教学反思展现教师对教学的理解和感悟。听课记录记载着教师参与业务学习提升自我的体现，培优辅差记录体现出教师对学生学习指导，德育记录记载着教师不仅教书还承担着育人的责任。
点点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节，抓实，抓细，环环相扣才能塑造出“桃李芬芳”校园!
语文学科组检查结果
数学学科检查结果
英语、综合学科组检查结果
体育学科组检查结果
教师备课、工作手册篇检查反馈
科组检查总结：
小学部共有 51名教师上交备课手册和工作手册，从数字呈现各项检查达标率是100%。年青教师都能及时完成教案撰写，40岁以上的教师能及时撰写二次备课。课型、教学时间、教学反思比较完整。听课记录、培优辅差记录、德育工作记录、教学案例撰写以及教学工作总结教师都能按量化管理填写完成。
检查中存在问题：
1.单元教学计划中的教学内容简析过于简单。
2.教学反思用一句概括，过于简洁不能表达出教师教后体会。
3.综合组与体育组个别年青教师教案书写过于潦草，不规范。
4.数学组，教案中板书绘图不够精准。
5.老教师二次备课较简单，没有改进的教学内容变成课堂教学容量过大。
学生作业检查篇
各位科组长认真负责，逐级检查！就自己所负责的年级科目，从作业的上交数量、书写规范程度以及老师们的批阅等方面进行全面、细致查看。用心分析，找出亮点，并发现不足之处。为她们的认真负责点赞👍👍👍
学生作业检查第一项：批阅次数、批改符号、批改评语等
语文学科组学生作业检查结果
数学学科组学生作业检查结果
英语学科组学生作业检查结果
学生作业检查第二项：检查学生整体完成作业情况
学生作业检查反馈
小学部共16个班级，各科任教师按量化管理如实上交学生作业，作业设计类型繁多，体现抓学生基础知识，必批改作业次数达到各科量化要求，培优辅差作业也做到布置学生完成。
作业检查存在问题：
1.二次订正痕迹只体现在部分学生或部分内容，没有做到全部或全班题题二次修正。
2.批改学生作业鼓励语言较少。
3.有个别班级作业批改不及时。
4.有个别班级教师批改作业没有批注批改日期。
5.部分班级作业书写比较潦草，作业本不够整洁破损现象严重。
6.金椰风、口算练习，部分班级没有督促学生按课时完成，留空白较多
向榜样学习，向优秀看齐篇
教师批改学生作业除了纠错以外我们还要适时加以鼓励，激发学生追求更好的动力，看看以下收集到个别教师优秀做法，值得我们大家学习借鉴!
表扬数学口算练习做得很棒的班级有：二（1）、一（1）、一（2）、四（1）、六（2）班
表扬金椰风完成较好班级：
一（1）一（2）语文、数学，二（1）数学、二（2）语文、四（3）语文、数学英语，五（2）语文，五（3）数学，六（1）（2）（3）语文。
总结篇
每一课教案，每一篇教学反思，每一次听课，每一次作业的全批全改，都是我们教师谨遵“踏实 严谨”的工作态度。
根深则叶茂，本固则枝荣。本次常规检查不仅是对全体教师教育教学工作的检验督促，孩子们干净、整齐的作业是老师们扎实常规工作的最有力的证明。一个个规范的批阅符号，一句句用心书写的评语，记录的是老师们日复一日的辛苦付出。 相信三门坡学校（小学部）在全体教师的共同努力下，继续立足常规，精耕细作，扎扎实实的把教学常规工作做实，做细，做精！落到实处，相信时间会回答我们努力结果!加油吧！三门坡学校的全体同仁们!
图片：冼玮、吕初丽、云春雅、郑瑞香
编辑：郑瑞香
审核：郑礼永