岁月匆匆去，送教及时来。
为充分发挥龙岩市名师的辐射和示范引领作用， 加强教学研究，深入学习和领会《数学课程标准（2022年版）》，推进单元整体教学的研究，转变教育教学理念，促进教师专业成长。2024年1月19日上午，龙岩市林绍海名师工作室在长汀县濯田中心学校举办“聚焦单元整体教学，培养学生核心素养”送培送教活动。
精彩课例 示范引领
邓莲莲老师执教的《长度单位、角的初步认识》总复习一课，主要围绕罗列知识点——梳理知识点——形成知识网络——运用知识这四个环节进行，帮助学生从知识点的学习走向知识体的建构，培养学生简单的整理、归纳的能力。让学生通过说一说、画一画、做一做等层层递进的练习活动，培养学生的动手操作能力和运用知识解决问题的能力。
罗立鹏老师执教的三年级数学上册《数学广角--集合》，利用猜“脑筋急转弯”引出课题，激发了学生学习兴趣，并让学生了解感悟生活中的集合;教学中让学生说集合图各部分表示的意义及各部分之间的关系，加深学生对集合图的认识;最后通过有梯度的练习内化知识，培养学生的逆向思维及灵活解决问题的能力。
专题分享 共赴成长
马海玲老师分享的讲座《对小学数学单元整体教学设计的思考与实践》，从大单元教学的内涵和大单元教学的设计两个方面阐述对大单元教学设计的理解，并且以具体的教学案例《分数的意义和性质》这个单元为例，逐一进行了生动而又细致地讲解。
范剑萍老师以《厘米和米的认识》这一单元为例，阐述了核心素养下大单元整体教学设计与实施。讲座中，范老师要求教学设计在大单元教学的引领下，以“量感”这个核心素养为导向，讲述了如何设计学生学习的路径，强调了“量感”是一种感性认识。因为它始于学生的生活与活动经验的积累，所以在教学活动中学生通过找一找、估一估、量一量等实践操作，建立量感和发展量感，培养核心素养。
点评课堂 精雕细琢
讲座结束后，濯田中心学校的老师和工作室的成员围绕这次的“聚焦单元整体教学，培养学生核心素养”教研活动主题，对两节课、两节讲座进行了点评。同时名师工作室成员也分享了自己的收获和感受，认为这次送培送教活动既让自己受益匪浅，又增强了团队合作意识和凝聚力。
总结成果 提升内涵
濯田中心校胡林基校长对本次活动进行总结，首先肯定此次专题研讨活动，有效帮助老师们理解了单元整体教学的概念，为老师们如何开展单元整体教学提供了学习借鉴的方向。二是对工作室提出了希望，希望工作室成员们教学研究要“深”，对文本的研究，对学情的了解，对学生情绪的分析等；上课要“全”，"五育”并举，突出智育的同时，一定要把美育兼顾，以文化人，构建高效课堂，促进人人成长，让工作室成为一个名副其实的名师工作室。
工作室领衔人林绍海老师为本次活动点评：感谢胡林基校长的大力支持与帮助，感谢濯田中心学校老师为本次活动做出的努力；同时也指出工作室成员今后努力要做到“五多”（多学习、多研究、多思考、多读书、多写作），明确自己的目标,明晰自己的教学,明白自己的学生,上好每一节课,改好每一份作业,教好每一名学生，做一个“明”师。
教研之路，道阻且长，不忘初心，方得始终。铭记于心，实践于行，逐梦教育，永远向前！