课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，是教师实施教学的纲领性文件。2022年版义务教育课程标准一经颁布，立刻引发广大教师的阅读和讨论。
为积极落实区局《关于开展2022年暑期义务段教师学科研训活动的通知》精神，进一步推进我校教师队伍建设，提高教师整体素质和专业水平，促进我校教育教学工作持续、健康、协调发展。7月10日到13日，我校组织全体教师开展“说课标、说教材、说课堂”主题研讨活动，形成了线上名师引领、线下个人研修、共同体集中交流分享的多层面研读热潮。
为使广大教师进一步熟悉新版课程标准，更好地掌握教材，驾驭教材，挖掘教材，整合教材，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，7月10日，我校组织全体教师参与了线上名师培训活动。
学习中，老师们认真参阅本学段的课程标准内容，并做好笔记。通过学习，老师们认识到，要把握正确育人导向，聚焦课堂教学主渠道，创新改进育人方式，深入研究学生核心素养的转化机理，深入研究课程教材作为培根铸魂、启智增慧根本载体的内涵实质和基本要义，认真研究领会习近平总书记关于教育问题的重要论述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求。
培训学习后，各教研组长强调了新课标的重要性，并从课程性质、课程基本理念、课程设计思路等方面进行了详细的阐述。之后，老师们进行了研讨，大家各抒己见，结合自己的教学实际畅所欲言，真诚地分享自己的思考和体会。在对课标内容有了更加清晰明确的认识后，各老师结合所学所思进行了个人研修并展示交流。
通过交流展示，老师们明白了课堂教学应从理论中汲取营养，在教学中提炼精髓，既让理论指导教师的教学实践，也让教师在实践中逐步体悟新课程标准的丰富内涵。大家也感悟到新课程标准的深刻思想，纷纷表示应在总结与反思中改善自身在教学中的欠缺，提升自身的教学素养。
走出去，世界就在眼前；走不出去，眼前就是世界。为了促进核心校与共同体学校之间加强交流，努力学习核心校的先进经验与教学理念，在校级展示结束后，学校安排五位老师前往丰荫明德小学进行课标研说与交流活动。
展示会场气氛活跃，思维的火花在交流中碰撞。每位老师结合各自学科特点，系统研读课标和教材，借助现代多媒体技术，以多样的形式，以精练的语言，从不同角度展示了各学科的说课模式。从对新课标的认识，到教材编写体例，再到课堂教学设计，从单元板块到知识之间的立体式整合，如庖丁解牛般深入浅出、精辟地解读了课标、教材、课堂，条理清晰、内涵丰富、见解独到，各具特色。
暑期研读充电忙。此次培训的开展，加深了每一位老师对新课标的理解与把握，提高了教师们解读教材、把握教学目标的基本技能。在今后的教学过程中，老师们也会继续深入研读新课程标准，把课标学习与教材教法研究相结合，力争打造更高效的生本课堂，进一步全面提升课堂的教学质量。