理论指引“美”
每个幼儿心里都有一颗美的种子。发现美、感受美是儿童与生俱来的天性与能力。可以说儿童是天生的艺术家。
今天的学习课程由李君燕书记主讲。李书记从《学前儿童艺术与发展核心经验》出发，在核心经验和说课实践中架起了一座桥梁，认真指导教师完成艺术领域活动的说课。
借人之智，完善自我。通过今天的学习，教师清楚的认识到要用发现美的眼睛和对美的包容心，去更好的与儿童共同建构审美世界。
头脑风暴“美”
每个人都有一支桨
游弋在思想的海洋
在闪过五彩缤纷的思想浪花后
抵达纯真、向美的艺术世界
或碰撞
或享受
或沉浸
或创作
梳理展示“美”
大班艺术领域《玩月亮》
月亮是儿童日常生活中非常熟悉的自然事物，更是寄托了中国人诸多美好的情感文化载体，以月亮为欣赏对象是很常见且很适宜的，本次活动基于大班幼儿欣赏水平，通过创意摄影作品激发儿童审美情趣和创作欲望，将感受美和创造美结合起来，试一次很好的尝试。在个别化活动积累的经验，及大量的游戏表演基础上，儿童才有了在集体活动中表现自己的想法的意愿和基础。
中班艺术领域《秋天的树》
《秋天的树》这节活动选自中班艺术领域，主要是让幼儿通过欣赏秋天的树并乐意用喜欢的方式表现心中秋天树林的美丽，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。本次活动我们从幼儿本身发展的规律出发，从抽象到具体，引导幼儿在欣赏秋天树林的过程中，感受秋天树林叶不同颜色混合、叠加的美。
中班艺术领域《秋天的树》
《秋天的树》这节活动选自中班艺术领域，主要是让幼儿通过欣赏秋天的树并乐意用喜欢的方式表现心中秋天树林的美丽，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。本次活动我们从幼儿本身发展的规律出发，从抽象到具体，引导幼儿在欣赏秋天树林的过程中，感受秋天树林叶不同颜色混合、叠加的美。
中班艺术领域《秋天的树林》
为了让幼儿萌发对美的感受和体验，在本节活动中，以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿有层次的进行亲身体验和感受秋天树的变化。。这节活动就是让孩子们通过观察，发现秋天的变化，知道秋天落叶的自然现象，感受秋天树叶的变化，能大胆表达自己所想的感受，并能用自己喜欢的方式表达秋天的树。
交流分享“美”
授课教师围绕说课的结构与内容进行深入解析，针对今天的说课与学习，提出中肯的点评与专业的建议，凸显本次交流分享的思与行。
今天，借助继续教育这个平台，我们共享共赢艺术领域的核心经验，收获了美好温暖的学习果实。同为幼教人，愿我们艺润童心，向美而行！