为进一步落实国家“双减”政策，秉承“全面育人提素养 综合评价促成长”的理念，通过分类汇报的形式，使学生在体验中收获知识、提升能力、形成良好学习习惯。我班于1月19日进行了非纸笔测试。主要从“计算小达人、认识时间、实践操作、我会运用、生活小能手等关卡考察学生的计算、思维、动手操作能力
准备篇

测评活动是以"闯关游戏"的形式来检验孩子们在本学期当中对数学的基础知识、基本技能的掌握情况。各“关”考核老师根据学生闯关情况给予相应的“星”章进行评价。
精细活动方案
活动篇
心中有数我会算，我们都是计算小达人！看，孩子们和那一串串数字斗智斗勇。攻破一道道难题，在挑战中收获喜悦，增强自信！
通过设置四种不同时间练习，孩子们通过先选一选，根据钟面的指向，了解时间信息，同时要学会了惜时。
孩子们信心满满，做好了充足的准备！瞧，他们表达思路清晰、语言精准、声音稚嫩甜美，准确的表达出时间……
孩子们，通过感知物体的样子，从不同角度区分出自己观察的样子。
根据情境发现数学信息、提出问题并解答，简单描述计算过程。数学要培养学生的分析问题和解决问题的能力，基于这一要求，设计了内容多样的解决问题，学生口头解答并说出解题思路。看！孩子们认真思考的样子多美！
总结篇
活动过程中，孩子们都兴趣盎然地参与着此次活动，并积极地争夺着相应的五颗星。脸上都洋溢着无比幸福和喜悦的笑容！ 根据学生的表现设综合测评奖和单项奖，颁发奖状。综合测评表现突出的学生可获得“小小数学家”称号，单项表现优秀的孩子分设“计算小达人”、“数学小明星”等称号，另外，对于积极参与但是测评情况并不优秀的学生设“最具潜质奖”鼓励学生们继续认真学习，积极参与各项活动. 通过本次活动，学生不但巩固了所学的知识，而且还提高了动手实践能力，发挥了学生的潜力，学生受益匪！
本次无纸笔测试通过新颖的测试形式，通过多个板块，让孩子们在轻松愉悦的闯关游戏中享受学习的喜悦、收获学习的成果。公平公正坚决落实“双减”政策，真正做到为学生学习减负提质增效。孩子们在“快乐的游戏”中，展现了自我，增强了自信，遇见了更好的自己！