学以赋能 助师成长——蓝天春蕾培训班1.19培训活动
今天又是满载收获的一天，是一场思维的碰撞和灵感的爆发，蓝天春蕾培训班全体成员都感受到了学习带来的无尽可能性和成长的力量。
每天元气满满的我们，
才是送给孩子最好的礼物。
上午全体人员参加了“让心灵唤醒心灵——厌学背后的心理真相”的培训课程，该课程的主讲人是西安航天城第一小学的任双婵老师。
任老师以丰富的经验和深入的见解，从常见的心理和行为问题、厌学的常见表现、厌学的成因、应对学生厌学的策略四个方面，教授了学生心理分析与厌学情绪调控的相关问题。
任老师作为一位心理健康教师和心理咨询师，具有深厚的专业知识和丰富的实践经验。她的讲解深入浅出，让我们对厌学问题有了更全面、更深入的理解。
通过本次课程，参训人员都充分认识到“每天元气满满的我们，才是送给孩子最好的礼物。”这意味着我们需要时刻保持积极的态度和充沛的精力，去面对教育工作中的各种挑战和机遇。
作为教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更是要关注学生的心理健康，引导他们发现自己的潜能，激发他们的学习热情。因此，我们要保持自身的活力与热情，通过自己的行动去影响和感染学生，让他们感受到学习的乐趣和价值。
萌芽与徘徊
决策与探索
推进与深化
扎根与自觉
下午，全体人员参加了由渭南市临渭区渭南小学党支部书记郗莉老师主讲的“选择探索到扎根内生——青年教师的专业成长实践探索”培训课程。
课程从组建团队、文化引领成长；潜心研究、提炼教学主张；开发课程、推进课堂改革；创建论坛，扩大资源共享等四个方面提供了实践路径。参训人员对教师专业成长有了更深入的认识和理解，其中“体验式”阅读教学和微笑课堂的理念给大家留下了深刻印象。
首先，我们认识到团队建设是教师专业成长的关键，优秀的团队能提供支持、共享资源和共同成长的环境，激发工作热情，提升学术水平。同时，一个积极向上的文化氛围可以激发教师的工作热情，从而提升整个团队的学术水平。
其次，“潜心研究，提炼教学主张”和“开发课程，推进课堂改革”是团队共同努力的方向。我们应反思教学实践，提炼共同教学理念，形成教学风格；根据学生需求和实际情况，开发符合目标的课程，创新教学方式和方法，提高学术水平。
最后，“创建论坛，扩大资源共享”使我们明白，我们应善用网络资源，建立共享平台，吸引更多教师参与教学研究，共享经验与成果，以推动教师队伍的专业成长。
这次培训提高了我们的专业素养，激发了我们对教育事业的热爱和追求，我们将付诸实践所学，为教育事业贡献力量。蓝天春蕾培训班为我们的成长和发展提供了重要平台，参训人员也纷纷表示：回归工作岗位后也将继续探索科研特色辐射，为学校和学生发展贡献智慧和力量。