为深入贯彻落实“双减”工作部署要求，优化评价方式，促进学生的全面发展，1月17-18日，龙凤实验小学小学进行了一二年级学生学科素质测评活动。
一年级老师们集思广益，积极探索和借鉴二年级的经验，测评活动设置了四个关卡闯关活动，让原本单调的评价方式充满了趣味性和灵活性，孩子们在轻松愉快的闯关游戏中，体验到学到、用到、说到、做到四个方面，真正让活动测评“活”起来，促进学生的全面发展。
语文测评：认、拼、读、诵
一年级语文组老师根据教学要求，结合孩子们的认知特点，设计了“识字乐园”、“拼音王国”、“小小朗诵家”、“古诗词达人”的四个关卡。孩子们秩序井然、斗志昂扬，都在为争夺20颗星做准备。稚嫩清脆的声音、逐渐标准化的读音、组词需要的常识积累，无不彰显出孩子们一学期下来的丰硕成果，展示了纸笔检测看不到的精彩。
关卡设置了S型通关路线
通过本次测评，考查了同学们认字组词、拼读拼音、认读课文、背诵诗词的各项能力，进一步了解了孩子们本学期的语文学习情况，培养了孩子们的语文综合素养。
数学闯关 对对碰
数学学科将本学期所学内容贯穿其中，设计了“口算大闯关”、“猜猜我是谁”、“钟表我会认”、“我是智多星”四个闯关活动，给孩子们带来一场欢乐的数学冒险。
数学测评：算、猜、认、想
数学测评就像游戏一样既充满挑战又饱含童趣，此次闯关游戏，很多同学都能得到20颗星，增强了学生学好数学的信心，让学生在学中玩，玩中学，感受数学的活力和魅力，让学生学会快速应变的能力。自觉掀起爱数学，学数学，用数学的热潮，从而全面提升学生的数学文化素养。
整个过程非常轻松有趣，老师和学生都充满了欢声笑语，闯关过程中，学生们越来越自信，闯关速度也越来越快！
无纸笔测评集综合性、趣味性、探究性为一体，用实际行动落实“双减”政策，既关注到孩子们难以在纸质测试中反映的能力和素养，又能让孩子在不同的测试中发展能力、提高综合素养，体验学习成功的喜悦。
此次活动是在实施双减政策下，探索对学生学科素养评价的一次有益尝试。今后，龙凤实验小学共将继续以“减负提质”为目标，不断探索“双减”政策下多元化的测评方式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，实现个性化的全面发展，让学生发展更全面，成长更健康。
本次测评活动也给学生上了意义非凡的一课，他们在游玩闯关中愉悦身心，释放活力；在探究中增长知识，滋养品格；在实践中培养能力，提升素养。大家满怀激情而来，满载收获而归。
相信同学们一定会带着满满的收获沉淀自己，筑梦前行，未来可期！