为全面落实“双减”、“双新”政策，加强“优育新都，宜学九原”品牌建设，最大范围实现教师集群式发展，最大程度提升教育教学质量，1月19日，包头市九原区麻池中学开展“九原区强师·提质一体化校本研修”交流展示活动。本次活动主要针对毕业年级的复习策略开展，由本校老师和崔成林团队专家教师现场授课并进行教研座谈，专家团队通过研课、评课制定复习计划、复习策略，为初三老师们接下来的复习打开了新的思路，提供了更为科学、更为高效的复习策略，而且为学生的知识建构及深入复习指明了方向！
首先本校李利老师在九年级二班进行第七章《溶液》的复习课讲解，李老师通过思维导图为学生梳理整章重点知识，而后通过易错点练习，让学生达到学以致用的效果，并在学生做题过程中给予一定的指导。
接下来专家团队吕妍老师在九年级一班进行第五章《碳及其化合物》复习课讲解，通过大气中氧气和二氧化碳浓度的关系引出自然界中碳循环、碳单质、碳的氧化物等相关知识点，并引入碳中和等实际问题情境，培养学生学生利用知识点解决实际问题的能力。
现场授课后化学团队教师共同评课研课，沟通探讨复习课讲解思路，崔教授给予指导意见，最终提出围绕以下几点内容制定复习方案：
1、不超纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展，加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、全面复习。复习目的不仅是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成，因此必须系统复习，不能遗漏。
3、狠抓“双基”。重视基本知识、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用以加深理解。
4、提高能力复习。要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合运用多项知识或技能的解题能力。
5、分类指导。学生存在智力发展和解题能力上差异，对优秀生指导阅读，放手钻研，总结提高的方法发挥他们的聪明才智；中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力；对学习有困难的学生实行逐个辅导，查漏补缺。
望远山而奋进，知方向而力行。此次“复习示范课”活动不仅挖掘了复习课的深度，更提升了课堂的实效性，为高效课堂打下了坚实的基础。既为教师互观互学、交流研讨创造了机会，又搭建了学习成长、积淀提升的平台，凝众人之智慧，聚众人之力量，得众人之成长。麻池中学九年级化学组将不断精进创新，努力为课堂注入新鲜的活力，让我们学生的“复习”之路走得更稳健、更美好！
编辑:李 利
一审:窦润润
二审:肖稚利 王文茹
终审:王 印