01 课程缘起
在日常生活中，我们常常会接触到各种各样的纸，如：画纸、皱纹纸、彩纸、蜡光纸、卡纸……以及一些纸制品：纸盒、纸袋、纸箱、纸筒、信封等。纸和纸质物品都是孩子们生活中接触最多的东西。那么，纸到底是怎么来的呢？还有其他不一样的纸吗？纸可以做什么呢？孩子们的探究欲望由此激发，因此，我们的“走进纸王国”探秘之旅就开始了……
孩子们将收集到的纸带到幼儿园来进行展示，从而认识更多不一样的纸。
02 纸的由来
好的课程应该是与真实生活相连接，并来源于生活，又服务于生活的。纸与人们密切联系着，是极好的教材，我们带着好奇和疑问，继续寻找“纸”是从哪儿来...
03 主题网络图
小朋友利用各种资源寻找答案，用图文并茂的方式记录下来。
04 与纸做游戏
1、小小纸飞机
“纸是从哪来的？
“纸是用什么做的？
伴随着主题活动的逐步开展，多数孩子都对造纸表现出强烈的好奇和兴趣。
“玩”是孩子的天性，在走进了“纸王国”中，我们还和不同的纸玩起了游戏。
小小的纸张，千变万化，它们与小朋友们会发生什么样的故事呢，让我们一起来瞧瞧吧。
“我会折纸飞机啦”视频
折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢。飞出去，飞出去，咻咻咻咻真开心！
2、会“飞”的报纸
“会飞的报纸”？听到这个题目，我想你们一定会感到奇怪：报纸怎么会飞呢？哈哈，快看看我们是怎样玩的吧！
“会飞的纸”视频
3、报纸“连体人”
哈哈！我们玩得可开心啦！
“连体人”游戏的主要目标是促进幼儿的协作能力和身体协调能力的发展。通过废旧报纸玩游戏的形式，让幼儿体验到合作的重要性，并培养他们的团队意识和沟通能力。
4、纸的“风火轮”
我们在体育课时开展“风火轮”活动，目标是让孩子掌握“风火轮”玩法的基本技能。初步能在基本技能的基础上进行玩法拓展。在活动中培养幼儿的合作意识，感知合作的意义和快乐。发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、我的纸动物
6、我的渲染纸
每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩、一点创意，就能碰撞出不一样的火花。纸巾是我们生活中必不可少的生活用品，它有一个特别的本领，就是吸水性特别强，当纸巾碰到色彩，会发生什么神奇的事呢？快来看看吧！
05 主题与环境创设
主题环境的创设与主题教学紧密结合，将幼儿记录图文并茂的记录，贴在主题墙中，供大家一起欣赏、学习、交流。
亲子作品～我的纸作品
“纸”的海底世界
06 各种各样的纸走进区域活动
1、美术区～我的衣物间
“我的衣物间”的设计意图是鼓励孩子设计自己喜欢的图案，并亲自粘贴和学穿着搭配。目标让幼儿大胆表达自己的想法，学会动手设计不同的的图案，从而发挥孩子想象力、创造力、动手能力。完成设计后，穿起来走秀，增添孩子的乐趣和鼓励孩子的创新思维和大胆尝试的精神！
我的环保报纸时装秀视频
瞧，孩子们的走秀表演真是令人眼前一亮，他们展现出了天真、活泼和自信的魅力。小小的身躯里蕴藏着大大的自信！太棒啦！
2、建构区～纸杯叠叠乐、纸卷叠叠乐
纸杯乐乐叠视频
在活动中，孩子们知道节约用纸的方法，学会爱惜身边的每一张纸，尝试将废纸再利用，养成不浪费的好习惯，增强环保意识，中二班小朋友们从现在起节约用纸，从我做起！
3、体育区～纸车厢
“好玩纸箱妙妙车”的目标：
1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。
3.通过初步的合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
“纸箱妙妙车”视频
4、语音区～庆丰年
语言发展
我们班的幼儿本学期语言能力发展迅速，在集体中能注意倾听老师或其他人讲话。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，语言具有连贯性。学会了情绪表达，会适时表达自己的情绪。
因此，布置一角语言区以过年为主题，喜庆的背景。过大年，寓意丰收年。设计的意图是通过丰收年的农副产品大蒜、辣椒、花生等。目标让幼儿大胆表达自己的想法，认识一些农作物，知道丰收年的美好。并学习些形容词和短句子，发展幼儿的语言表达能力。
06 课 程 总 结
让孩子们在一个个丰富有趣的活动中了解到纸的由来、我们随着孩子的兴趣一起行走在“纸”间，有效挖掘身边的资源，把什么是纸，纸是怎么种类、用途，更认识到纸在我们生活中的重要性。从一开始对纸的概念模棱两可，到了解纸的种类，再到探索纸的好玩性，和纸做游戏，最后到萌发节约用纸的意识，在这个过程中孩子们不仅仅是收获了愉快的情绪，还通过与各种操作材料的互动，在各种实践中亲身体验、积极探索、实践研究，引发了孩子们一次又一次的探究兴趣和行为。课程虽然结束了，但孩子们的探索之旅将一直延续下去.........