大班的孩子们正处于对周围世界充满好奇和探索欲的阶段。家乡的美食作为日常生活的一部分，不仅是孩子们熟悉的，也是他们可以亲身体验和探索的领域。 这不，“寻味家乡美食”即刻上演，通过探究家乡芜湖的美食，孩子们可以更深入地了解家乡的文化和传统，培养对家乡的认同感和自豪感。
走一场寻味家乡，品味芜湖之旅……
了解家乡
为了激发孩子们对家乡的兴趣，我们首先从“了解家乡”开始。在活动中，老师问孩子们：“我们都有一个温暖的家，而我们的家乡则是一个更大的家。你们知道家乡是什么吗？”孩子们纷纷举手，开始“我知道家乡是什么？”的畅谈接龙。有的孩子说：“家乡是个老味道的地方，”有的孩子说：“家乡是有很幸福的地方。”还有的孩子说：“家乡是有很多好吃的地方。”孩子们的回答五花八门，充满了童真和想象力。
咱们一起来听听吧……
利用亲子问卷调查让孩子们加深了解我们的家乡——芜湖
为了让孩子们对家乡有更深入的了解，我们还进行了亲子问卷调查。通过询问爸爸妈妈的看法，再分析问卷调查结果，孩子们对芜湖美食产生了浓厚的兴趣。
家香家乡
通过对“家香”的探究，孩子们已经了解了每个家庭独特的美食和饮食文化。接下来，我们要将目光从“家香”扩展到“家乡”，让孩子们踏上探索家乡芜湖美食的旅程，感受家乡的独特魅力!
聚焦芜湖本土美食
从家香出发，我们开始了了解芜湖本土美食的乡味。
完成芜湖本土美食调查表，整理出芜湖本土美食清单。
从家香出发，孩子们开始了解芜湖本土美食的乡味。为了让孩子们更好地了解芜湖本土美食，我们让孩子们完成了芜湖本土美食调查表，整理出芜湖本土美食清单。通过亲身体验或者实地考察等方式，孩子们对芜湖本土美食有了更深入的了解。
探店美食
我们即将开始一场有趣的芜湖美食探店之旅！你们准备好了吗？
孩子们讨论分组探店前的准备……
1.制定探店计划
为了让我们的探店更加顺利和有趣，孩子们需要制定一个计划。大家一起来看看他们制定计划吧！
在制定初计划过程中，会有不愉快，例如：意见不和，争吵想换组、有分工不合理、谁来当组长等…… 老师一边鼓励小组成员都表达出自己的想法和意见，一边引导孩子们积极的沟通，尊重他人意见，让让每个人都能参与其中。”
最终，我们确定了探店计划！
2.探店实况
这是一次不寻常的经历，让孩子体会了从准备到学习到讨论到实践的过程，让孩子学会了知识的同时更感受到了家乡独特的美食。
3.探店分享会
本次分享会增进了家长、教师和幼儿之间的沟通和交流，让家长更深入地了解了幼儿在探店活动中的体验和收获，同时也为家长和教师提供了一个互相学习和交流的平台。
4.家长参与课程
通过亲身体验小组探店活动，让孩子们在团队合作和问题解决方面的得到了很大的进步。同时也非常感谢家长的支持，才能让探店实践活动顺利的完成！
我为芜湖美食代言
1.宣传方式讨论
我们都知道芜湖有很多美食，今天我们如何宣传我们的芜湖美食，让更多的人了解和喜欢它们呢？
孩子们回到幼儿园后，意犹未尽。通过讨论，孩子们提出了通过写信、贴小纸条、一传十，十传百、制作海报报、拍摄视频等方式来宣传芜湖美食的想法。这些创意将有助于让更多的人了解和喜爱芜湖的美食文化。
2.制作美食海报
3.芜湖美食宣传片
4·宣传小队出发啦
https://share.weiyun.com/gTLDhWvC
课程感悟
在整个主题活动中，我们注重与家长的合作，利用亲子问卷调查和探店等活动让家长参与进来，共同了解和探索家乡的美食文化。同时，鼓励幼儿之间的合作和分享，通过小组探店、分享探店感受等方式，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。在整个主题活动过程中，注重幼儿的自主探索和发现，鼓励幼儿用自己的方式去了解和推广家乡美食，萌发爱家乡的情感。
“吃在芜湖”的课程故事已经结束，但我们大一班的的故事还在继续……