随着新年的脚步越来越近，本学期的工作也接近尾声了，英语课程也进入复习阶段，复习课程是对知识的查漏补缺，也是对知识学习的一个梳理和提升过程。在各年级教研组长的引领下，英语教研组对英语复习课程开展探讨和深层次研究，让复习课更高效更有意义。
删除
期末来临，为使学生在短时间内重新归纳整理巩固所学知识，构建知识网络，查缺补漏，广阳一中英语组老师开展了关于提高期末复习有效性的教研活动。
删除
各年级组分组进行期末复习策略的商讨和期末复习任务的布置。
删除
九年级张秋月老师介绍了一些复习“金”点子：
- 增加重点单词以及词组的复现率
- 加大语篇阅读量（每节课安排一篇阅读的限时训练）
- 在语境中巩固语言知识
- 注重书写习惯的培养
- 重视学生表达的逻辑性和连贯性
- 教会学生养成良好的解题习惯（保留做题痕迹）
删除
八年级李果老师指出:
1.复习课是对所学内容进行一个系统地再现、巩固与内化的教学活动，同时又是一个有针对性地诊断教学。通过一定的复习，老师应解决一些学生混淆不清的知识，弥补一定的知识漏洞，并帮助他们建构起自身的知识体系。
2.复习课要思想上高站位，从单元、主题的角度出发，单个教学目标与单元教学目标相关联。复习课中重要的是方法上的指导，
3.同时在语言学习中，引用借鉴其他学科的内容和学习经历，服务于英语课堂的语言教学，在复习课上可以在认知能力、知识提取和分类上进行训练，复习课也要融入情境教学，用语言解决问题，用“学中玩，玩中学”的课堂模式进行复习。
删除
七年级李长钦老师特别指出，英语的学习在听力理解、思维训练、文化品格和词汇量的积累上都要有一定的目标和训练。
删除
通过这次对期末复习备考课的深层次讨论，明确了期末复习备考的重点，既让学生对知识重新回顾，又重点强调了做题技能，提高课堂英语复习的效率。